|
자원 동원의 촉진
2) 점검
4. 종료 단계
1) 퇴원계획과 종결
(1) 퇴원계획
(2) 전원과 의뢰
(3) 종결
2) 평가
<<기관방문>>
▣ 미래병원(정신과, 알코올, 노인재활 ․ 요양전문)
▣ 토론주제
<사례>
- 조원생각
|
|
|
교사회복지사의 자격제도를 만들어서 학교사회복지의 정체성을 명확히 하고 전문성을 함양하며 전문가간의 응집력을 강화시키도록 하는 것이 바람직하다.
다섯 번째, 학교사회복지사 자격제도를 근거로 이를 양성하기 위한 대학 교육과정
|
|
|
상황이다.
토론 1.
병원 setting의 사회복지사!
전문가로 인정받고 있는가?
토론 2.
병원 setting과 지역사회보건 영역 발전 불균형!
그 이유와 해결방안은?
♧ 이유
1.의료사회복지를 공부하지 않은 사회복지사가 투입됨으로 해서 발생하는 전문
|
|
|
사회복지사가 클라이언트를 임파워먼트할 때 가지는 낙관주의는 문제해결에 아주 긍정적인 영향을 미친다고 보았다. 따라서 예비 사회복지사로서 현장에 실천할 때를 대비해 숙달된 낙관주의를 지녀 클라이언트와 함께 동반자 자세를 취한
|
|
|
정책론. 서울: 시그마프레스
- 구자헌(1991). 한국사회복지사. 서울: 홍익재
- 권육상(1999). 사회복지실천론. 서울: 학문사
- 김영모(1991). 한국가족복지정책연구. 서울: 한국복지정책연구소
- 송근원, 김태성(1995). 사회복지정책론. 서울: 나남출판
|
|
|
표적문제를 선정하는 것이 아니다. 목표는 현실 인간행동과 사회환경
사회복지조사론
지역사회복지론
사회복지실천론
사회복지 실천기술론
사회복지 행정론
사회복지 정책론
사회복지 법제론(2014년 법령을 기준으로)
|
|
|
구성원의 이익과 복지를 최우선으로 고려해야 한다고 생각합니다. 윤리적인 판단과 윤리적인 행동은 사회복지사의 업무 수행의 근간이 되어야 하며, 이를 위해 상황에 따라 윤리적인 토론과 상담을 통해 해결 방안을 모색해야 합니다.
|
|
|
사회 관계 및 인간 교류에 대해서는 장애 복지관을 이용하게끔 하고 종교 시설을 다니며 조금 더 폭 넓게 다가서도록 돕는 것이 좋다. 또한 사회복지사와의 대화를 통하여 사춘기 때에 겪는 과정을 토론하고, 설명하여 client와 딸을 이해하고,
|
|
|
사회복지. 학문사.
사단법인 한국사회복지학회 외(2005). 한국 사회복지의 딜레마. 2005년 한국사회복지학회 추계 공동학술대회
(2004). 교육복지 증진 및 학교폭력 예방을 위한 사회복지사 활동연구학교 합동보고회. 교육인적자원부.
<토론주
|
|
|
사회복지사의 프로그램이라는 개입 변수 외에 제3의 변수에 해당하는 외부 요인이 이러한 긍정적 변화에 영향을 미쳤을 수도 있다. 어떤 것이 이러한 제3의 변수에 해당할지 그 가능성에 대하여 토론하시오.
[사회복지학개론]
선별적 복지와
|
|
메뉴펼치기
