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사회인 서교동 내 사회복지기관들과의 연계를 통해, 각 기관들의 행사에 적극적으로 참여하거나, 또한 러빙핸즈 사업의 \'고객\'이 될 수 있는 각 학교나 단체의 관련 행사(예를 들면 대학교 축제나 단체 설립기념회)에 참여하여 러빙핸즈의
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국민기초생활보장의 급여
4. 국민기초생활보장법과 생활보호법 주요내용 비교
5. 관리운영체계
6. 문제점 및 개선과제
7. 신문기사 및 시민단체 자료를 이용하여 쟁점이나 이슈 토론
8. 기관방문 담당자 인터뷰 및 수급자 인터뷰
Ⅲ. 결론
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토론회, 대통령자문 새교육공동체위원회, 7-20.
김중서 외 (1993). 평생교육원론. 서울: 교육과학사.
박경숙 (1997). 삶의 질 향상을 위한 장애인 교육. 교육부. 평생교육백서. 240-258.
박은혜 (1997). 중도 장애아를 위한 지역사회중심의 교수전략. 중
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과정평가
대학생 자원봉사자들이 자원봉사활동 프로그램에 성실하게 참여하였는지의 여부는 출석부의 출결현황으로 평가한다. 또한 자원봉사소감문을 통해서 대학생 자원봉사자들의 행동을 파악해서 객관적으로 기록하여 이를 평가지표로
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토론회 (발달과정의 성찰)
1) 방법
① 생명지킴이는 토론회의 의장이 된다. 서기를 한명 뽑는다.
② \"학교폭력에 대한 예방과 처벌\" 의견을 발제한다. 학생들은 자신의 생각을 마음껏 표현한다.
사회복지사는 적절한 토론이 끝나갈 무렵 토
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과정과 융통성있는 과정의 중요 요소는 12장에서 자세히 토론한다..
면접 종결
초기 면접과 계약과정 사이에 관리 합의와 다음단계 진행을 위한 계약의 논의가 이루어진다. 면접과정의 이 마지막 부분 동안에, 사회복지사들은 기간과 회기의
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사회복지사
2개월 과정
상담실
1대1
집단상담
토론,체험
두란노 상담사
프로그램실
40명
멘 토
체험
자원봉사자
6개월과정
외부수업
40명
1대1
진로
진로찾기
강의,토론
퇴소한 미혼모,외부강사
공부방
40명전체
컴퓨터
강의
컴퓨터 강사
컴퓨터
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토론하게 하고 이해시킨다. 집단발달단계에 대하여
1. 집단발달단계
1) 집단발달의 개념과 특성
2) 집단발달단계 모델
2. 집단의 발달단계별 사회복지실천 : 집단과정의 실제
1) 집단발달단계에 따른 지도자의 역할
2) 집단발단단계
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토론해 보세요.
4. 유아기 신체, 사회성, 정서, 언어, 인지 발달 중 특히 학습자 자신이 중요하다고 생각하는 발달 영역에 대해 생각해보고 왜 그런지 논해보세요!
5. 자아정체감 형성에서 여러분이 소정의 과정을 마치면 사회복지사2급 또는
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사회복지 실천에서 핵심관점인 강점의 관점과 연관성이 있어 효과적 가족기능기반 / 신념체계, 조직유형, 의사소통 과정을 포함하는 개념적 틀로 조직화 하여 가족을 지지하고 강화하기 위한 예방, 개입 프로그램
4절. 부모역할 훈련의 과제
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