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관련 자료 제출
○ 실습평가 및 정리
4. 실습생 의견
○ 드디어 이번 16회를 마지막으로 사회복지현장실습이 끝났다. 고작 16회 130여 시간의 실습기간이었지만 그동안 배운 이론을 접목시켜 사회복지사가 되는 마지막 관문을 통과한 것 같아 기
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자료
장세림(2007), “아동학대의 대응방안에 관한 연구”, 조선대학교석사논문
김유정(1994), “아동학대에 대한 사회사업적 접근 방법”, 효성여자대학교 석사학위논문
문영희(2004), “아동학대와 레질리언스”, 서울:유풍
이소희(1990), “아동
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3. 추가적 진단기술
4. ICD-10진단
5. 진단도구
6. 감별진단
Ⅵ. 경과 및 예후
Ⅶ. 치료
1. 일반적 치료 및 관리
2. 약물치료
3. 정신치료
4. 기타치료
Ⅷ. 사례
Ⅸ. 정신보건사회복지사의 역할
참고문헌 및 관련자료
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사회인으로 성장하게 하는 것이 시설의 목적이다. 그러기 위해서는 상담, 전문 인력을 양성, 배치하여 정서적 지지와 필요한 특수치료 서비스를 제공하여 안정된 정서로 보다 행복한 삶을 살 수 있도록 해
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사회복지사 선생님께 감사하고 이 00님이 열심히 노력하여 우울증에서 벗어나 빨리 퇴원 하셨으면 좋겠습니다.
※ 참고 문헌
1. 이광자 외 5명(2006), 정신간호 총론, 수문사 254~273
2. 이은옥 외 6명(1994). 간호진단과 중재, 서울대학교 출판부,p 425
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사회복지사 동료들의 자문협력가능, 지역사회내 기관과의 협력 용이, 학교의 부적절한 요구를 거부할 수 있음
단점
지속적인 존재이유의 증명부담, 학교행정체계의 감독과 통제, 학교자체 업무로 인한 시간활용의 자율성 부족
위기에 대한
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관련 최근 이슈와 컨퍼런스 내용을 공유하고 있을 뿐 아니라 매해 등재되고 있는 장기이식 사회복지 관련 논문 리스트 업데이트, 장기이식 영역에 종사하고 있는 사회복지사들의 DB구축을 통한 통계자료 발간, 스폰서 유치 등 다양한 활동들
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사회복지사 자격요건으로서의 학교사회복지실습과 관련된 문제점도 검토해 볼 필요가 있다. 학교사회복지사의 2급 자격시험 응시기준으로서 제시된 학교사회복지관련 실습은 절대 배제되어서는 안되는 중요한 요건이다. 그러나 현재 학교
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사회복지사의 직무특성
3. 사회복지사의 직무특성과 직무만족도
4. 사회복지사의 직무만족에 관한 선행연구 고찰
Ⅲ. 연구방법
1. 조사대상
2. 조사도구 및 자료 수집 방법
3. 자료분석방법
Ⅳ. 연구결과
1. 조사대상자의 일반적
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사회복지사 양성 교육기관 인증제도 도입의 필요성
2. 현행 사회복지사 1, 2, 3급의 자격제도를 「사회복지사」 자격으로 단일화하는 방안
3. 사회복지사의 자격강화에 따른 보상 문제
3. 결 론
1) 사회복지사 자격 관련법(안)의 제정 필
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