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사례관리자가 기관 밖으로 ct를 찾아 나서는 방식
2) 접수, 사정, 실천계획 및 목표설정
(1) 접수의 기능은 ct의 문제와 상황을 밝혀내는 것이다.
(2) 사정 : 문제를 확인하기 위해 ct의 사회, 심리, 신체적 기능 수행 정도를 파악
(3) 실천계획 및 목
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사회복지 실천에 참여하고 사회복지 전문직의 발전에 기여한다.
1) 사회복지사의 역할
2. 사회복지 자격제도
1) 사회복지 자격제도
⑴1970년 사회복지사업법에 처음 명시, 사회복지 사업 종사자 자격제도로 시작
⑵1983년 사회복지사로 자격
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사회 재활을 지원하는 사회복지사의 역할이 더욱 강조되어야 한다. 특히 지역사회 내에서는 정신장애인과 그 가족에게 포괄적이고 통합적인 서비스를 제공하기 위하여 사회복지사의 사례관리의 역할을 활용할 수 있다. 사례관리자는 첫째,
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사례관리의 과정은 사정, 계획, 점검, 권익보호와 같은 4가지 과정으로 이루어진다.
5. 사례관리자는 직접적 서비스의 실천가인 동시에 권익용호가, 조력가와 같은 간접적 서비스를 수행한다. 사회복지실천기술론 :: 기말고사 :: 예상문제
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관리할 필요가 있다.
넷째, 보건소, 병원, 청소년상담실, 자원봉사센타, 사설기관, 등 다양한 서비스 주체들의 정보나 내용을 다룰 수 있는 사례관리요원을 양성할 수 있는 교육위원회(가칭)를 구성할 필요가 있다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ.사회복지
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사회체계가 권리와 책임을 동시에 가진다는 의미를 반영
(3) 역량
사회적, 물리적 환경의 자원체계에 기여할 수 있는 능력을 말한다. 권한부여적 사회복지사는 개인의 문제를 클라이언트 체계의 결점으로 보기보다는 개인적 역량과 환경적 요
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사회적 지원 및 프로그램 담당인력의 부족으로 위탁보호에서의 자립 준비와 지도가 미비한 실정이다. 또한 위탁아동이 일반가정아동에 비해 배움의 기회가 적어 발생되어지는 지적능력의 저하를 예방하기 위한 학습교육 기회의 제공 및 18세
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사례관리자와 함께 나누어 치료계획을 세움으로써 좀 더 구체적이고 적극적인 서비스를 제공하여 질적인 치료효과를 얻으려 한다
3. 기관의 행정사항
(1) 기관의 조직 구조
▣ 원장 : 장명찬(정신보건사회복지사)
▣ 팀장 : 하지현(정신보건 사
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사회를 대상으로 의료욕구조사 및 건강교육을 실시한다.
d. 병원의 정책 및 운영에 참여하는 활동을 지속한다.
6. 정신 보건사업
정신보건 사회복지사가 정신 보건 영역에서 건강관리자의 일원으로서 정신장애를 가진 개인과 가족은 물론
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사회복지사와 담임교사와의 지속적인 피드백 관계 갖기
-공부방을 통해 지속적인 서비스 제공 및 점검
-부모교육 10회 실시 : 자녀와의 대화기법, 건강관리, 애착관계 형성
기타
-가족상담: 월 2회로 점차 줄여나간다.
-가족구성원들의 정서적
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