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아동관, 적용될 프로그램의 유형과 전개방법 학부모상담의 태도 등을 이해.
참고문헌
기순신, 김호인 저, 보육학개론, 공동체 2014
권대도, 김수영 외 저, 보육학개론, 양서원 2014
천은영, 유수정 저, 보육학개론, 정민사 2014
나종혜, 김상림 외
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지역사회 연계 활동 교육계획안
- 스포키 움직임 프로그램 연간교육계획안 (3.4세)
- 보육일지
3. 기독교교육과정과 보육과정과의 만남
Ⅳ. 대안 제시
창녕어린이집의 한계점
한계점 보완을 위한 대안제시
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일지 ----------------------------------------------------------- P 10
Ⅳ. 보건교육계획서 --------------------------------------------------------- P 11
Ⅴ. 면담자료 ---------------------------------------------------------------- P 14
Ⅵ. 느낀점 ---------------------------------------------
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복지부 2002 아동복지시설 일람표
(http://www.mohw.go.kr/databank/2002일람표.hwp)
3. 성영혜김연진 공저 (2001), 아동복지, 동문사
4. 윤병록(1998), 집단상담이 시설아동의 자기표출 및 자아개념에 미치는 효과,
충남대학교
5. 남윤희(1994), 육아시설 퇴소연
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실습일지 (1일/20일차)
2. 현장실습에 대한 자기진단과 목표세우기
3. 실습생의 역할 찾기
4. 기관의 평생교육 매핑
5. 평생교육사 직무에 따른 담당업무 실시
6. 교육프로그램 개설 기안문
7. 평생학습프로그램개발 : [알고보면 재미있는
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지역사회 재활시설: 전문적인 상담,치료,훈련 제공
여가활동 및 사회참여활동 등 편의제공
⇒장애인복지관,장애인주간보호시설,장애인심부름센터
③장애인 직업재활시설
⇒장애인작업활동시설,장애인보호작업시설,장애인근로작업시설
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센터의 전담부서 설치와 전문 인력의 배치
2) 자원봉사의 교육과 훈련
3) 전공과 연계한 자원봉사활동의 개발과 운영
4) 자원봉사 동아리의 육성과 지원
5) 인센티브 제도의 적극 활용
6. 대학생 자원봉사활동을 위한 제도적 활성화 방안
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사회적 이슈를 이해하고 사업 추진의 구조화, 기대효과의 예측 등을 토론하고 검토하는 과정으로 구성한다. 1. 건강가정사의 역할
2. 건강가정사의 자격
3. 건강가정지원센터 종사자의 자격
4. 건강가정사 현장실습
5. 건강가
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아동에 대한 인식의 전환
(2) ‘사랑’과 ‘배려’를 통한 지도
(3) 습관 형성을 위한 지도 방안
(4) 통합학급에서의 교과 지도 방법
(5) 특수학급의 문제행동아 지도
2. 진로 및 전환 교육
1) 전환교육과 진로교육의 개념 및 의의
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실습에서 관찰한 사례를 근거로 토론하는 문화를 확립했습니다. 특히 저는 간호중재 효과 검증 프로젝트를 주도하며 데이터 분석 도구를 활용해 통계적 유의성을 직접 계산하고, 발표 후에는 후배들이 쉽게 이해할 수 있도록 분석 과정을 단
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