|
사회복지프로그램의 개념과 개발
가. 개념
나. 개발의 과정
1. 상황 및 대상자 분석
1) 상황 분석
2) 대상자 분석
2. 욕구 및 문제 분석과 여과
1) 욕구조사
2) 욕구분석결과의 여과
3) 문제의 발견과 세분화
3. 자료수집 및 계획의 설
|
|
|
관계형성을 기초로 하는 프로그램이 이루어지고 있다.
부흥중학교 학교사회사업과 지역사회복지관과의 연계
학교사회복지실과 지역사회복지관과의 연계는 주로 개별 프로그램을 실행하는 과정에서 이루어진다. 현재 과잉행동과 관련하여
|
|
|
개선하려는 노력을 게을리하지 않는 점이 중요하다고 생각한다.
◆조직도 및 약도◆ ◆ 사업계획서 ◆
1. 기관현황
2. 시설현황
3.반별 현황
4.교직원 현황
5. 치료실
● 교육과정안내
6. 예산
◆조직도 및 약도◆
|
|
|
관계를 맺을 수 있었다. 전국 각 대학에서 사회복지를 공부하고 있는 이들을 만날 수 있어서 좋았고 사회복지에 대해 많은 이야기를 나눌 수 있었다.
(4) 실습에 있어서의 자발성 및 적극성
상담실에서 운영하는 많은 프로그램들 중에서 못해
|
|
|
실습이었고 이런 소중한 경험을 허락하신 기관 내 모든 분들과 함께 고민해준 동료실습 선생님들께 감사드린다. 사회복지기관실습보고서 정신보건센터사회복지기관조사소개 및 프로그램 평가 및 실습에 대한 평가
Ⅰ. 기관소개
Ⅱ.
|
|
|
복지론 ( )
사회보장론 ( )
사회문제론 ( )
자원봉사론 ( )
사회복지발달사 ( )
정신보건사회복지론 ( )
사회복지지도감독론 ( )
사회복지자료분석론 ( )
프로그램개발과 평가( )
사회복지윤리와 철학( )
■ 실 습
2. 실습평가
※ 해당점수에 ○ 표
|
|
|
사회성 향상을 위한 음악치료의 효과, 이화여자대학교 교육대학원 논문, 2001.
김진경 외, 시설 보호 아동의 또래관계 증진을 위한 사회적 역량 프로그램의 효과, 한국아동학회, 아동학회지, 2003.
박인숙, 집단미술치료가 복지시설아동의 우울
|
|
|
프로그램 진행상 모든 성원들이 참가할 수 있도록 진행이 되었고 앞으로 이런 프로그램이 더 많아 졌으면 한다고 했다.
3)사회복지사의 반응 및 평가
본 프로그램은 주로 인지치료와 문제해결기술을 적용하여 집단 치료의 형식으로 진행되었
|
|
|
복지정책
1) 다문화아동 지원정책
2) 다문화아동 교육정책
3) 다문화아동 복지지원정책
2. 사회복지시설의 다문화 아동 프로그램을 조사
3. 현재 나타나고 있는 다문화 아동 관련 문제점
1) 자아정체성의 문제
2) 사회·문화적 관계의 문
|
|
|
사회복지사 보조
주4시간
(4) 평가방법
(세부)목표
목표에 대한 평가방법
(평가지표 및 평가도구)
1-2 사회적 기술 및 지식을 향상
- 참여도 측정
- 수행일지 작성
- 프로그램 실시 전 후 비교
1-3 심신단련 및 긍정적인 또래관계를 형성
- 참여도
|
|
메뉴펼치기
