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사회복지사를 이해하게 되었다.
이 실습을 통해 느낀 가장 큰 교훈은 ‘관계의 힘’이었다. 아이들은 처음에는 낯설어했지만, 진심 어린 눈맞춤과 경청, 반복적인 관심을 통해 마음을 열기 시작했다. 실습생이 단순히 프로그램을 보조하는 사
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프로그램을 통해 세대 간 이해를 돕고, 어르신들이 보다 활기찬 생활을 유지할 수 있도록 지원할 것입니다. 또한, 지역사회와의 협력을 강화하여 복지 서비스의 연계를 보다 촘촘히 구성할 계획입니다. 노인복지시설이 단순한 요양 공간이 아
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사회 자원의 활동
6. 실습에 임하는 자세에 대한 평가
1) 업무관리
2) supervisor를 비롯한 실무자들과의 관계
3) 다른 실습생과의 관계
4)실습에 임하는 적극성 및 자발성
7. 전문적 태도에 대한 평가
1) 사회복지사로서의 자신의 장단점에 대
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1.
서론 - 소담한방요양원
2.
본론
1) 소담한방요양원의 하루
① 실습 1일차
② 실습 목표 그리고 평가
③ 소담한방요양원 프로그램
2) 요양원에서 사회복지사 업무
3) 요양원 비교 조사
3.
결론
4.
참고문헌
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점검, 교육, 홍보
·스트레스 해소를 위한 여가 및 문화 공간 창출
·가정의 역할 강조 ‘부모금연’
·동네, 지역사회, 학교, 수련관 등을 위시한 하나의 감시 관계망 형성
·직접적인 금연프로그램 및 사업의 시행
6 ․ 결론
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관계 수련활동. 한국 청소년 연구원.
김영숙 공저(2002). 프로그램 개발과 평가. 교육 과학사.
한국 청소년 개발원(1997). 프로그램의 개발과 운영. 인간과 복지. Ⅰ 서론
Ⅱ 이론적 배경
1. 사회교육으로서의 인성개발
2. 인성개발의 이론
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복지관에서는 프로그램을 계획하고 그것을 통해 대상자들의 욕구를 충족한다. 그러니 다시 한 번 강조한다. 프로그램 개발과 평가 꼭 들어라. I. 기관소개
Ⅱ. 기관의 주요사업내용
Ⅲ. 실습내용
Ⅳ. 기관의 사회복지사의 역할
Ⅴ.
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실습을 하는 중요한 이유라고 생각합니다. 실습을 했던 ‘청소년수련관’ 선생님 한 분이 저에게 이런 말씀을 해주셨습니다. ‘꼭 청소년지도사, 사회복지사가 될 필요는 없다. 어느 분야, 기업에서 일하든지 학교에서 배운 가치와 정신을 가
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실습생이 관계를 형성하기에는 역부족이었다고 생각함.
5. 실습생의 자원활용에 대한 평가(인적, 물적 자원)
1) 기관 외의 자원활용
지인중에 요양원을 운영하고 계시는 분과 자주 대화를 나누었고 요양원에서의 사회복지사의 역할에 대해 고
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사회복지사와의 만남 ---------------------------------------------------------------------------------- 77
19. 아동복지(지역아동센타에 관한 연구보고서) ---------------------------------------------------------- 79
20. 실습기관평가서-------------------------------------------
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