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사회보호를 지향하고 있지만, 1990년대 중반까지도 수용시설에 보호되어 있던 많은 정신질환자, 무의탁노인· 요보호아동들이 그대로 수용시설에서 보호되고 있었기 때문에 탈시설화의 징후는 보이지 않았다. 또 지역사회 내에 다양한 복지
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정신적으로 행복할 권리보장
◆ 시민권과 법률적 권리보장
◆ 사회복지혜택을 받을 권리보장
◆ 이타주의 ·인간의 존엄성 ·잠재력 개발을 위한 교육보장
◆ 고용보장
◆ 개인의 사생활보장
◆ 문화와 예술을 향유할 기회보장
(4) 사회복
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보를 조직할 수 있는 명확한 이론적 틀도 필요하다 사정의 초기단계에 수집된 사실 이론, 정보는 클라이언트와 사회복지사가 무엇을 할 필요가 있는지에 대해 결정하기 전에 일관된 방법으로 통합되어야 한다.
초점문제가 분석되면 사회복
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사회복지실천에의 적용
사회복지실천에서 인지행동 모델은 사회복지사가 클라이언트가 가진 왜곡된 인지나 비합리적인 생각들에 대하여 변화하도록 지원하고 있다. 인지행동에 대한 치료는 사회복지사와의 건전한 치료관계와 협력을 바탕
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사회자원을 활용하여 가족과 지역사회자원간의 관계를 재규정하고 사회복지 대변자의 역할을 수행한다.
셋째, 가족관계망에 대한 개입을 하여 가족·친구·이웃·동료의 관계망 속에 있는 에너지와 자원들을 활용하여 가족이 겪고 있는 곤경
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사회적 욕구를 해석하고 의사소통하는 기술
사회복지실천에서 필요한 기술은 타고난 능력과 반복적인 학습경험에 달려 있다. 특히 클라이언트와의 관계를 수립하는 과정에서 민감하게 감정을 읽고 진심 어린 관심을 보여 주는 기술은 단순
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사회복지사는 집단구성원간의 유사성과 상호성을 찾아 정서적 유대가 발생할 수 있도록 도와야 한다.
3) 중간단계
집단의 규범과 집단구성원의 역할이 형성되는 단계이다 집단의 응집력이 나타나고 하위 집단이 출현하게 된다. 이 때 하위
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사회복지사는 일단 클라이언트와 신뢰적인 관계를 맺는 것이 가장 중요하며, 관계형성의 중요성은 사회복지실천에서 가장 핵심적인 기법으로 인식되고 있다. 정신분석이론은 초창기의 사회복지실천과 정신분석적 심리 치료가 동일한 것으
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복지실천에 있어서의 함의
사회복지실천은 인간의 행동과 사회환경을 알고 이 두 체계간의 상호관계성과 사회적 기능을 알아가는 것이 중요하다. 일반체계이론과 생태체계이론이 인간과 사회환경 간의 상호관계성을 보다 잘 설명해 주는
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사회복지사는 역할극이라는 가상의 상황에서 클라이언트에게 상 황에 대처 새로운 행동을 시도해 보도록 돕는다. 그리고 클라이언트의 행동 에 환류(feedback)를 제공하고 대안적인 행동방식을 제안한다.
행동시연기법의 구체적인 실천과정은
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