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사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 사회복지실천을 위한 면담
I. 면담의 개념
II. 면담의 특성
III. 면담의 목적
IV. 면담의 조건
* 참고
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사회복지실천론, 양서원, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 관계론과 면담론에 대한 정의와 개념
2. 관계의 조건과 기본원칙
3. 면담의 조건과 기본원칙
4. 관계의 기본 요소
4. 사회복지실천 면담의 종류
5. 사회복지실천 관계의 3가지 특성
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사회복지교육 : 현외성 저, 공동체, 2014
사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 I. 자원봉사의 개념
1. 자원봉사의 정의
2. 자원봉사의 특성
1) 자
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면담의 기술
제8장. 과정론
1. 접수
2. 자료수집 및 사정
3. 목표설정 및 계약
4. 개인수준의 개입
5. 집단수준의 개입
6. 가족수준의 개입: 가족치료
7. 지역사회 수준의 개입
8. 평가 및 종결
제9장. 기록
1. 사회복지실천 기록의 목적과
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사회공학기술자
13. 사회복지실천의 관계의 특성에 대한 설명으로 가장 옳지 않은 것은?
① 사회복지실천에서의 관계는 클라이언트와 사회복지사의 전문적 관계이다.
② 전문적 관계는 의식적인 목적을 갖는다.
③ 지식과 기술, 그리고 전
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사회적인 기능을 방해하고, 부정적인 생활환경을 감소시키는데 많은 관심을 갖도록 했다.
- 중략 - 생태학적 체계모형의 관점에서 청소년 1명을 면담하여 그 청소년이 경험하고 있는 미시체계의 구체적인 요인들의 특성을 기술한 후 이
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개념에 대한 불명확성
(3) 사회사업가의 역할 및 역량에 따른 문제점
(4) 관련 집단의 상호이해 부족과 이해관계 갈등
(5) 지역사회와 학교사회복지 간의 협력부족
2) 발전방안
(1) 학교사회복지 개념의 확립
(2) 학교 특성에
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및 학부모 면담, 그리고 학교 밖 자원개발 및 지역사회연계 활동을 한다.
3) 실천현장
한국에서는 1990년 이후 학교사회복지사업이 본격적으로 시작되었으며, 한국학교사회복지학회와 한국학교사회복지사협회가 설립되었다. 교육인적자원부
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사회복지 공통] 학교사회복지의 (1) 필요성과 목적, 개념에 대해 설명하고 (2) 자신이 속한 지역의 특성과 상황에 이를 적용하여, 학교사회복지의 구체적인 필요성, 대상과 내용, 가능한 방법을 제안하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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사회복지의 개념
1) 정의
2) 목적
3) 필요성
2. 학교사회복지의 역사
3. 학교사회복지의 현황
1) 대상
2) 역할
3) 운영모델
4. 자신이 속한 지역의 특성과 상황에 적용
1) 학교사회복지 프로그램의 구체적인 필요성
2) 학교사
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