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사회복지실천론, 서울:양서원
김미옥, 2003, 임파워먼트 이해와 적용, 이화여자대학교
문홍빈, 2000, 임파워먼트를 위한 지역사회 조직 사례연구, 가톨릭대학교 사회복지대학원 석사학위 논문
박용선, 2004 임파워먼트와 개입효과에 관한 연구
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사회 내 자조집단, 상호지지집단 형성 촉진
3. 사회복지실천의 관점
1. 일반체계 관점
1) 개요
(1) 기본 관점
- 일반체계 관점에서의 개념적 틀에서는 개인과 사회의 문제는 원인-결과의 관계로 해석되기 보다는 상호 연결된 전체로 파악
- 개인
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호스피스의 역할 3
2) 호스피스 각 팀의 역할
4. 호스피스 사회사업
1) 개념
2) 호스피스 사회사업의 역할 및 기능
5. 호스피스 사회사업의 문제점 및 개선방안
6. 사례연구
Ⅲ. 결론
※ 부 록 ※(호스피스 사회사업의 실천과정)
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복지론 : 김익균;
- 사회복지론 : 이원숙 저; 학지사 Ⅰ 가족에 대한 이해
1. 가족의 개념 ------------------------------------ 1
2. 가족의 기능 ------------------------------------ 1
Ⅱ 가족문제
1. 가족문제에 관한 관점 --------------
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심리학의 이론과 실제, 학지사
송정아 외(2002) 가족상담 및 치료 이론과 기법, 하우
김동배·권중돈(2001) 인간행동이론과 사회복지실천, 학지사
최남순(1998) 인간행동과 사회환경, 한신대학교출판부
GERALD COREY, 조현춘 외 역(2005) 심리상담과 치
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성역할 정체감 - 20p
3. 청소년기의 부적응 행동 - 27p~26p
1) 청소년 자살 - 21.22.23p
2) 집단따돌림 - 23.24.25p
3) 인터넷 중독 - 25p
4) 섭식장애- 25.26p
4. 사회복지실천과의 연관성 - 27p
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사회문제의
해결은 요원하다고 보기 때문이다. 그런 의미에서 보호관찰의 활성화를
위해 범죄문제를 해결하고자 하는 시민연대의식이 확산되어야 한다.
3) 토의
보호관찰제도가 역사적으로 교정복지와 밀접히 관계하고 있는 만큼
이 제도의
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모델과 학자들에 따라서 다르지만 대체로 계
획단계, 탐색단계, 문제해결단계, 평가와 종결단계로 나눌 수 있다(최옥채, 1999)
1)계획단계
사회복지사가복지대상자의 상황을 이해하고, 자신의 개입 활동에 필요한자원
을 파악하는 활동을 계획
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문제가 아니다. 따라서 학교사회사업 실천방법에 따른 모델 구분과 같이 우리 나라 모델을 구분하기보다는 현재 학교사호사업을 누가 어디서, 어떻게 실시하고 있는지에 따라 그 모형을 구분하여 설명하였다.
1) 복지관과 학교와의 협력모형
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복지론 노혁
한국청소년 복지 이용교
청소년 복지학 김성이 조학래 노충래
대한가족계획협회에 대한 성문제에 대한 행동
네이버뉴스 동영상참고 1.성(性)의 개념
2.청소년의 성의 개념
3.청소년이 가질 수 있는 성에 관한 문제
4.청소년
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