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사회복지실천기술론, 학지사
- 홍봉수(2015), 사회복지실천기술론, 공동체
- 정문사, 이영분 외 2명(2017), 해결중심 가족상담, 학지사
- 이영선 외(2013), 청소년 스마트폰 중독 예방 프로그램 개발, 한국청소년상담복지개발원
- 서울파이낸스(2016.01
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3. 청소년 스마트폰 중독 예방 프로그램 개발, 한국청소년상담복지개발원, 이영선 외(2013) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지실천 프로그램
1) 목적
2) 대상
3) 스마트폰 중독예방과 개선 프로그램
4) 목표
Ⅲ. 결론
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복지론, 공동체, 2018
황성철, 사회복지 프로그램 개발과 평가, 공동체, 2005 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교과내용을 중심으로 한 사회복지 개입의 대상자 선정
2. 대상자가 보유하고 있는 사회문제에 대한 문제분석 : 스마트폰 중독
3. 문제
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스마트폰을 사주게 되고 어린아이들이 스마트폰을 잘 활용하여 좋은 영향을 미치도록 주위의 관심이 필요하다.
참고문헌
1. 구금섭 외(2015), 사회복지실천기술론, 한국학술정보
2. 배은숙 외(2014), 최신 사회복지실천기술론, 창지사 1. 서론
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사회복지실천기술론”, 학지사, 2012
- 이가진, “Lectio Divina와 이야기 치료의 비교 연구”, 가콜릭대, 2009
- 김헌정, “인터넷 및 스마트폰 과의존 초기 청소년의 자아존중감 향상을 위한 이야기치료집단상담 프로그램의 효과성 연구”, 상명대,
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Ⅱ. 프로그램 대상 선정
1. 프로그램 대상 선정 : 클라이언트 정보
2. 프로그램 대상 선정 이유
Ⅲ. 사회복지실천 프로그램 계획
1. 가계부의 내용
2. 프로그램명
3. 프로그램 목적
4. 프로그램 세부 내용
Ⅳ. 결론
Ⅴ. 참고문헌
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프로그램을 공지하여 참여자들로 하여금 헷갈리지 않도록 유의해야 한다.
Ⅲ 결론
코로나 시대의 사회복지실천의 현장은 정부의 대책에 따른 기관의 대처가 가장 중요한 시점이라고 생각된다.
비대면 프로그램의 한계, 위드코로나로 인한 대
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사회적인 약자인 노인이라는 점이다.
참고문헌
유해숙(2020), <지역사회복지론>, 한국방송통신대학교 출판문화원.
유범상, 김종해, 여유진, 사회복지개론, 한국방송통신대학교출판문화원, 2021.
강철희, 정무성(2013). 지역사회복지실천론. 나
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사회복지론」, 양서원, 2023
김기태, 「사회복지실천론」, 양서원, 2006
김정열,조승희, 「청소년복지론」, 공동체, 2023
김보연, 「고등학생의 인터넷 게임 중독 및 스마트폰 중독과 수면부족 및 스트레스와의 관계」, 삼육대학교 대학원 상담교
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스마트폰 중독
2. 학교사회복지실천의 중요성
2.1 학교사회복지의 개념과 역할
2.2 학교사회복지가 주는 장점
2.3 학교사회복지실천의 필요성
3. 문제 예방을 위한 방안
3.1 학교 내 스트레스 관리 프로그램 도입
3.2 학업 부담 완화를 위
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