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사회복지, 학문사
한성심, 송주미(2005) 아동복지론, 창지사
한성심 외(2003) 아동복지론, 창지사
한인영 외(1997) 학교와 사회복지, 학문사
성민선 외(2004) 학교사회복지의 이론과 실제, 학지사
우리나라 학교사회사업 실천방안에 관한 연구, 지영
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사회 내의 분업이나 지역사회 내부와 지역사회간의 상호의존성으로 어떻게 직업의 계층구조가 발생하는지 강조한다. 주요개념인 경쟁, 격리, 통합은 사회복지사가 지역사회를 분석할 때 모든 지역주민을 공평하게 지지적으로 대할 수 있도
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복지부, 2005, 「사회복지공동모금회 감사 결과 - 사회복지공동모금회 회관매입 관련」보도자료. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 비영리조직의 이사회에 대한 이론적 배경
1. 이사회의 역할과 기능
1) 이사회의 전통적 역할과 기능
2) 체계이론 관점에서
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복지의 이해, 태영출판사 2013
이순형 저, 아동복지 이론과 실천, 학지사 2013
문선화, 구차순 외 저, 한국사회와 아동복지, 양서원 2012
오정수, 정익중 저, 아동복지론, 학지사 2013 Ⅰ. 아동복지정책의 과제
1. 아동중심적 관점의 강화
2.
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사회복지욕구와 변화에 따른 대응
급격한 사회변화와 핵가족화에 따른 핵가족제도의 변화과정에서 가족기능이 약화되고 부양의식이 약화됨으로써 사회복지 서비스의 수요가 증대되고 새로운 접근방법이 요구되고 있다. 따라서 지금까지 치
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사회복지사들이 사회적 차원의 사회복지 핵심 가치를 지향하기보다는 개인적 차원의 가치들을 지향함으로써 사회복지 전문화 과정에 치중하고 있음을 지적하였고, 이것은 미국 사회가 보이고 있는 사회복지 전문지식과 기술에 대한 과도한
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사회복지의 이해. 학현사.
최항순(2007). 지역사회복지론. 대영문화사.
오정수 외(2009). 지역사회복지론. 학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지역사회복지란
2. 지역사회복지의 실천과정
1) 욕구파악 단계
2) 사업방향 수립
3) 실행계획 수립
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이론적 기반 없이는 복잡하고 다양한 학교 현장의 문제들에 체계적으로 접근할 수 없으며, 반대로 충분한 실무 경험 없이는 이론적 지식을 현장에서 효과적으로 적용하기 어렵다. 따라서 양성 과정에서는 사회복지학의 기초 이론부터 학교사
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사회복지실천에서의 윤리적 갈등과 해결방안. 한국사회복지학, 73(2), 45-72.
배화옥, 신성자, 정소연(2023). 사회복지실천기술론. 서울: 학지사.
설진화(2022). 사회복지실천 현장에서의 가치갈등 유형 분석. 사회복지연구, 53(3), 123-148. 목차
1.
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3) 적응과 조정을 촉진하기
2. 대인관계 활동
1) 저항과 갈등을 관리하기
2) 자기규제 및 통제 개발하기
V. 5단계 : 평가단계
1. 노력 및 활동
2. 성과 또는 결과
3. 성과의 적절성
4. 효율성 평가
5. 실행과정
* 참고문헌
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