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론적 배경
제1절. 청소년 여가의 중요성
제1항. 여가의 개념
제2항. 청소년기 여가의 중요성
제2절. 청소년의 쉬는 토요일 여가
제1항. 주5일제 수업
제2항. 쉬는 토요일의 여가활동
제Ⅲ장. 연구방법 및 절차
제1절. 연구의 방법
제2절.
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법적제도적 실태
4. 대만의 법적제도적 실태
5. 호주의 법적제도적 실태
6. 영국의 법적제도적 실태
7. 외국의 아동학대 격리보호, 가정복귀, 사후관리 및 학대행위자 처벌에 관한 법적제도적 실태의 시사점
Ⅲ. 결론
■ 참고문헌
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청소년의 성보호에 관한 법률
○ 한국청소년 연구원엮음(1992), 청소년 문제론, 한국청소년 연구원
○ 홍봉선·남미애 공저, 청소년 복지론, 양서원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 성매매(매매춘)의 정의
Ⅲ. 성매매(매매춘)의 이유와 방법
1. 성매매(매매
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방법
(2) 프로그램 세부내용
7. 프로그램 평가 Ⅰ. 취지 및 배경
1. 이론적 배경
1) 자원봉사의 정의
2) 자원봉사의 필요성
3) 지역사회내의 자원연계망(network)의 필요
2. 문제 규정
3. 경험적 근거
▶ S 종합사회복지관의 사례
▶ S 공부방
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복지정책의 개선방안 송광수, 가야대학교 행정대학원,[2012]
-미혼모 지원 정책 = Support System of Unmarried Mother 정춘표, 서남대학교 대학 원,[2011]
-가족복지론/김은영, 임승희, 박소영/학현사
-가족복지론/김혜경, 도미향, 문혜숙, 박충선, 손홍숙/
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학교폭력예방 프로그램
2) 인격성숙 우리 숲 프로그램
3) 또래상담 프로그램
4) 무지개 프로그램
5) 청소년 경찰학교 프로그램
6) 입장 바꿔 생각해 봐!
7) 행복하고 즐거운 학교!
8) 시우보우
9) 내가 바로 지킴이
Ⅲ. 결론
< 참고자료 >
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교육이나 직장 내 의사소통을 위한 교육들도 지역사회 주민으로서 서로 간의 소통을 통한 시민교육이라 할 수 있다.
7. 참고 자료
김근혜. (2018). 한국 시민운동단체의 시민교육에 관한 연구. 석사학위논문, 한국교원대학교.
김남근. (2016). 한
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할 프로그램 및 서비스 지원
1) 한국어 능력 지원 프로그램 개발
2) 사회복지적 서비스 지원 개발
(1) 다문화가정에 대한 상담지원
(2) 다문화가정 부모의 교육 역할지원
(3) 정부 및 지자체의 지원
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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론
Ⅱ. 본론
1. 아동가장가족이란
2. 아동가장가족의 문제
1) 생활상의 문제
2) 빈곤문제
3) 교육문제
4) 정서적 문제
3. 아동가장가족을 위한 복지대책
1) 공적부조를 통한 지원
2) 결연사업을 통한 지원
3) 지역사회 및 지역사회복지
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부모의 역할
3. 약물 오?남용 예방을 위한 주변의 역할
Ⅷ. 청소년 약물남용의 예방과 재활 방안
1. 정보전달
2. 정서적 교육
3. 또래를 통한 교육 및 상담
4. 대안 제공 전략
5. 부모와 가족 의사소통 훈련적 접근
Ⅸ. 결론
참고문헌
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