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조사
3. 청소년 성문화를 형성하는 요인
1) 보호 또는 긍정적 측면과 위험 또는 부정적 측면의 요인
2) 청소년 성문화에 부정적인 영향을 일으키는 요인
4. 올바른 청소년 성문화 확립을 위한 대안
1) 단기 대책
2) 장기 대책
결론
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학업 유형과 실태 분석」, 한국교육개발원
이중한(1992), 「청소년 문화정책의 과제;청소년문화론」, 한국청소년개발원
조성남 외(2002), 「청소년의 하위문화와 정체성」, 집문당
이용교(1992), 「사회집단과 청소년문화」, 최윤진 외(편), 청소
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문제점의 해결방안
1. 법제도적 차원
2. 프로그램 개발 및 실시 차원
3. 네트워크 구축 차원
4. 경제적 자립 차원
Ⅴ. 정부의 한부모가정 지원정책
Ⅵ. 한부모가정에 대한 지원과 인식개선
Ⅶ. 한부모가정(가족)의 결론 및 제언
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사회적?행동적 특성
3. 학습특성
Ⅴ. 학습장애의 원인
Ⅵ. 학습장애가 상호작용에 미치는 영향
1. 가정에서의 상호작용
2. 학급에서의 상호작용
Ⅶ. 학습장애아를 위한 교육프로그램의 필요성
Ⅷ. 학습장애아의 교육 방법
1. 통합교
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프로그램의 정의, 실행 배경 및 이유, 개별화교육프로그램 대상자, 구성요소를 조사한 후 이를 바탕으로 IEP에 대해 서술하시오.
I. 개별화교육계획의 의미
II. 개별화교육계획의 배경
III. IEP의 구성 요소
IV. IEP의 목적
V. 개별화교육
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(6,7,8,9월)
1,100,000
7.5
소 계
1,970,000
1,970,000
13.5
7. 향후운영계획
○ 기부자 발굴을 통한 후원금 확보
○ 프로그램 운영 후 서비스 욕구 재조사 및 프로그램 확대여부 검토
○ 시설의 대여와 인력 및 자원 확보를 위한 관계기관과의 협력활동
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프로그램
재원
쟁점
공적 부조
국민기초생활보장제도
주체
대상
프로그램
재원
쟁점
의료급여
주체
대상
프로그램
재원
쟁점
사회복지서비스
아동
주체
대상
프로그램
재원
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. YP(청소년스스로 지킴이)
1. YP(청소년스스로 지킴이)란 무엇인가?
2. YP 프로그램과 활동
Ⅴ. 미디어와 관련된 통계·현황(2006, 2007년 자료)
Ⅵ. 미디어와 관련된 아동·청소년 신문기사 및 동영상
Ⅶ. 참고문헌
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학업과 진로선택
9) 청소년기의 성
10) 정서의 발달
11) 도덕성 및 가치관의 발달
12) 내적 문제행동
13) 외적 문제행동
3. 거듭나는 삶을 위한 사회복지적 관점의 장ㆍ단기 목표
1) 장기 목표
2) 단기 목표
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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사회 등 위급하고 우선 해결해야 할 사회문제를 선정하여 기술 : 약 10줄 내외)
2. 프로그램 목적 및 필요성(이론적, 경험적 근거, 지역사회 환경적 특성, 지역사회 동원 가능한 복지자원 현황 등을 중심으로 작성 : 약 10줄 내외)
3. 사업명(대
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