|
사회풍토 등으로 인해 인격과 권리의 주체가 아닌 미성숙한 통제와 보호의 대상으로 취급되었고, 국제적 수준과 비교해 볼 때 적절한 보살핌과 지원을 받을 ‘복지권은 물론이며 발언권, 표현권, 의사결정권 등과 같은 시민적 권리로서의 ‘
|
|
|
연구 지도가 필요하게 될 경우 연구지도비 등
11. 참고문헌
1)사회복지조사론
출판사: 양서원
저자: 황창순, 김형수, 노병일, 도종수
발행년도: 2014년
참고내용 : 연구계획서 작성(54page~58page) 1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적
3. 문헌고찰
4.
|
|
|
연구방법과 이에 입각한 분석결과가 제
시된다. 이어서 논의 부분이 필요한 데 6단계에서 다룬 내
용 등을 서술한다. 결론에서 주요 연구결과의 요약 및 제언
을서술한다.
참고문헌:
사회복지조사론, 김영종, 학지사, 2002
사회복지조사론, 최
|
|
|
사회의 법·제도에 잘 적응이 안된다.
★ 귀하의 도움에 다시 한번 감사드립니다 ★ Ⅰ. 들어가는 말 --------------------------------------------- 3
A. 문제제기
B. 연구질문 및 가설
C. 연구의 필요성
Ⅱ. 문헌고찰 ----------------------------
|
|
|
복지조사론, 김승훈 외3, 양성원, 2023
사회복지조사론, 최세영, 어가, 2023
사회복지조사론, 홍봉수, 공동체, 2023
학교 밖 청소년의 가정폭력피해와 또래폭력가해와의 관계, 최은희 외1, 한국콘텐츠학회, 2017
체계적 문헌고찰(systematic review) 연구
|
|
|
사회복지 실천과 정책을 위한 함의를 도출해야하며 후속 연구를 위한 함의도 제시해야한다.
- 중요한 사항들만 선택하여 일반적인 중요성을 요약 정리한다.
⑦ 참고문헌과 부록
- 결론 부분에 뒤이어서 제시되어야 한다.
- 본문 내용에 인용
|
|
|
연구』 1992. 이기주 정영조 한기석
『자아 존중감 척도』
『학교생활 적응도 척도』
2006년 10월 17일자 한겨레신문 <고대신문> 기사 Ⅰ. 연구 주제
Ⅱ . 문제의 제기
Ⅲ. 연구의 목적과 의의
1) 목적
2) 의의
Ⅳ. 문헌고찰
Ⅴ
|
|
|
사회복지조사의 과정 7단계
2. 사회복지조사의 과정
1) 문제의 제기
(1) 조사연구질문(research question)
(2) 가설(hypotheses)
(3) 문헌고찰(literature review)
2) 조사의 설계
(1) 변수(variables)
(2) 조작적 정의 또는 조작화(operational definition or operation
|
|
|
사회적 관계, 자아존중감이 청소년의 학교생활에 미치는 영향”, 『학교사회복지』, 23: 51-70.
송인섭(1998), 인간의 자아개념 탐구, 학지사 Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구 문제
Ⅱ. 문헌고찰
1. 부모의 양육태도
2. 아동의 자
|
|
|
품질을 평가할 수 있다.
전반적으로 문헌고찰은 연구설계를 알리고 맥락을 정립하며 이론적 틀을 지원하고 연구격차를 파악하고 중복을 피하고 증거의 질을 평가함으로써 연구의 기초를 제공하기 때문에 사회복지조사에서 중요하다.
|
|
메뉴펼치기
