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연구를 통해 축적되면 특정 개입의 과학적 기반, 특정한 실천가의 효과성의 과학적 기반이 확대될 뿐 아니라 전체 기관 또는 프로그램을 평가하는데도 가치가 있을 것으로 판단된다.
참고문헌
Allen rubin & Earl babbie, 사회복지조사방법론, 시그
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발적인 참여의 원칙’을 무시해서는 아니 될 것이다. 조사자는 사회복지조사의 목표가 바람직하다는 미명하에 조사에 있어 조사대상자를 기만하거나 연구 내용 및 목적 등을 은폐하는 등의 행위를 통해 사회복지조사를 시행해서는 안 되며
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사회복지조사론”, 동문사, 2016
http://www.riss.kr/link?id=M14147805
한금주, \"장애인 정보화 교육의 실태 및 개선방안에 관한 연구\", 2007., 인천대학교 행정대학원
http://www.riss.kr/link?id=T12237864 1. 서론
2. 본론
2.1. 사회복지조사 방법
2.2. 설문조
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사회복지조사론, 정민사, 2018
- 조대연, 설문조사를 통한 요구분석에서 우선순위결정 방안 탐색, 교육문제연구 35호, 2009
- 서산시청 홈페이지 (www.seosan.go.kr) I. 설문지 작성시 유의사항
II. 자신이 거주하는 지역사회 소개
III. 지역사회
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사회문제 교정에 있어 시발점이 되는 조사의 정당성과 타당성이 확보되어야 할 것이며 따라서 표집방법에 대한 이해와 적절한 표집방법의 선정은 매우 중요하다고 생각한다.
Ⅴ. 참고문헌
오혜경, 『사회복지조사론』, 2014. Ⅰ. 논의의
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조사 사용자가 수용할 수 있는 일관성을 갖춘 단일 추론 프레임을 해결해야 할 것이다.
4. 참고문헌
김규성. (2017). 표본조사에서 비확률표집 방법론 고찰. 조사연구, 18(1), 1-29.
이상우. (2019). 노원(NW) 사례로 본 사회복지와 과학기술에 관한 연
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사회복지조사론”, 동문사, 2016
한금주, \"장애인 정보화 교육의 실태 및 개선방안에 관한 연구\", 2007., 인천대학교 행정대학원 1. 서론
2. 본론
2.1. 사회복지조사 방법
2.2. 설문조사 주제와 선정 이유
2.3. “장애인 정보화 교육의 실태
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야 하고 변수에 따라 그 결과값이 다르게 나온다. 변수의 중요성을 이해하고 달성하고자 하는 연구의 목표에 따라 변수를 선택한다면 좋은 연구 결과의 값을 얻을 수 있을 것이다.
[참고자료]
1. 황찬순(2014년), 사회복지조사론, 양서원
2. 박지
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사회복지조사론
전영희 저, 다문화가정 청소년의 자아개념과 정서·행동문제의 관계, 19권 2호, 277~293, 2012
김혜미문혜진 저, 다문화가정 아동청소년과 비다문화가정(한국인 부모가정) 아동청소년의 학교적응 비교 연구, 한국사회복지학회, 제6
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연구자가 갖추어야할 윤리성에 대한 의견
조사를 진행하면서 연구자의 입장과 참여자의 입장에 대해 생각해보게 되었다.
먼저 연구자의 입장에서는 빠르게 변화하는 현대사회에서 다양한 변화에 대처하고 사회복지를 발전시키기 위한 책임
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