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사회복지조사방법론 (1998) - 나남출판사 - 성숙진, 유태균, 이선우 * 사회조사방법론 (1998) - 영미서적 - 전천운 * 사회복지조사론 (1999) - 대학출판사 - 김종천 * 사회조사방법론 (1999) - 나남출판사 - 김영석 * 조사방법론 (1999) - 시대고시기획 - 전
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사회복지조사론, 정민사 2013 이상일 저, 사회복지조사와 평가, 동문사 2008 채구목 저, 사회복지조사방법론, 양서원 2013 양정하, 황인옥 외 저, 사회복지조사론, 정민사 2013 이현심, 이명순 외 저, 사회복지 실천론, 파란마음 2013 Ⅰ. 질문지법
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사회복지재단의 업무 중 교구본사별 사회복지재단 또는 사회복지회에서 추진할 수 있는 출판, 조사, 시설수탁 업무는 지방에서 진행토록 하고 중앙 사회복지재단에서는 교구별 또는 사업종별로 시행되는 교육 및 세미나를 지원하고 불교사
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신뢰도 제 4 장 사례 분석 제1절 새터어린이학교에 참여하는 아동의 생태학적 환경 1. 지역 환경 2. 가정 환경 3. 외체계적 환경 제2절 새터어린이학교의 특성 1. 새터어린이학교의 설립취지 및
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복지학회, 2013. - 김자영, 「아동의 정서학대 경험수준이 학교생활적응에 미치는 영향」, 한국보건사회연구원, 2014. - 배화옥, 「아동의 학대경험이 학교적응에 미치는 영향 탄력성의 매개」, 한국아동권리학회, 2010. - 배화옥, 「아동의 학대
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사회학대회 발표문. 신경림, 2004, 질적 연구방법론, 서울:이화여자대학교 출판부. 청소년보호위원회(2001), 청소년 성매매 유입 예방 교육 프로그램 개발 연구, 청소년 보호 위원회. 홍현정, 2007, 가출청소년의 성매매 경험과 사회복지서비스에
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조사의 반복성이 중요하다. 동일한 연구가 반복적으로 수행되어 일관된 결과가 나온다면, 연구의 신뢰도가 높아지고 실무 적용 가능성이 증가한다. 따라서 연구자는 조사 과정에서 철저한 계획과 방법론적 정확성을 유지하고, 필요할 경우
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신뢰도 제 4 장 사례 분석 제1절 새터어린이학교에 참여하는 아동의 생태학적 환경 1. 지역 환경 2. 가정 환경 3. 외체계적 환경 제2절 새터어린이학교의 특성 1. 새터어린이학교의 설
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조사대상지역 3) 표본수 2. 조사기간 3. 조사방법 4. 표본오차 5. 표본추출방법 6. 분석기법 7. 조사일정 Ⅳ. 분석결과 1. 각 문항별 분석 1) 빈도분석 2) 교차분석 3) T-검증 2. 인과관계분석 1) 신뢰도 2) 타
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조사대상을 임의로 선정하였기에 그 결과를 일반화하기에는 한계가 있다. <부록> 설문지 설문지 번호 대학생의 노인학대 인식에 관한 설문지 안녕하십니까? 저희는 서울여자대학교에서 사회복지 조사방법론 수업을 듣는 학생들입니다.
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