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사회복지 개발과 평가
김승의 공동체, 프로포절 작성의 실제(2010),
사회복지공동모금회, 우수프로포절 사례집
신정,보건복지가족부, 사회문제론
건국대학교병원, 서울대학교병원, 소아비만클리닉
홍영미(2010), 소아비만 율에 대한 학술자료
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토론회와 결의문 작성 및 낭독, 폐회의 순으로 진행될 예정이다.
특히, 여성장애인 개개인이 가정과 사회의 건전한 구성원으로 주체적 삶을 살아갈 수 있도록 하기 위해서 전국에서 처음으로 여성장애인 역량강화 교육사업을 시작하는 등 부
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사회사업” 대전: 사회복지개발연구원, 1997
김 기태 외 “사회복지의 이해” 서울: 박영사, 2001
전 재일 외 “사회복지실천의 이해” 대전: 사회복지개발연구원, 1999
김 정권, 한 현민 “특수아동의 이해와 교육” 서울: 도서출판 특수교육, 2001
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사회적 공정을 증진시키는 중요한 수단으로 간주되며, 다른 한편에서는 예산 부담과 사회 무질서를 우려하는 의견도 있습니다. 이 논쟁은 법률 개정 및 정책 결정에 영향을 미치는 중요한 주제 중 하나로, 본 논문에서는 공공부조법의 적절성
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복지부 http://www.mohw.go.kr/tsearch/bin/brief.cgi
http://blog.naver.com/maingate1.do?Redirect=Dlog&Qs=/maingate1/80005585041
http://education.sangji.ac.kr/%7Ejbsong/gangi/daehag/munje/2002/022.htm
http://mpak.co.kr/nak/nak%5Byuhee%5D.htm 목차
Ⅰ.서론
1.주제 선정의 동기
2.입양의 정의
3
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토론, 참여, 합의, 집단과제의 개발, 실행, 지역사회조직화, 성원의 사회기술 습득과 사회변화에 필요한 프로그램
성원의 행동유형을 변화시키기 위해 구조된 운동(?)을 하거나 직접 간접적 영향력 발휘
성원들의 관심사 토론, 상호지지 형성,
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복지론」, 학지사, 2004
남영옥 외, 「학교폭력실태와 개선방안 연구」, 2005
성민선 외, 「학교사회복지의 이론과 실제」, 학지사, 2005
오영재 외, 「뉴 밀레니엄 시대의 청소년 복지론」, 양지, 2001
이춘재 등, 「학교에서이 집단따돌림(실태
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복지동향 7월호
김장호 , 『우리나라 최저임금제의 평가와 과제』, 최저임금위원회
- 보고서 -
정진호, 안주엽, 박찬임 ,『최저임금제도 개선방안』, 한국노동연구원
<민주노총정책토론회>『최저임금수준 이대로 좋은가』, 전국민주노동
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토론회 자료집.
금재호, 외환위기 이후 근로빈곤의 실태, 2005, 한국노동연구원.
김유선, 비정규직 규모와 실태, 2007.
노대명, 한국근로빈곤층의 소득, 고용실태 연구, 2004, 한국보건사회연구원.
박능후, 근로빈민을 위한 소득보장정책, 2007.
탈빈
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토론하려고 한다.
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시간이 있을 때는 학교에서 배운 내용을 우선적으로 복습하고 예습하려고 한다.
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어떤 수업시간에든 새로운 내용을 배울수 있기 때문에 관심을 갖고 참여하려고 한다. Ⅰ. 프로그램 설계 1단계 : 사회문제의 분석
Ⅱ
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