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개발원(2007),청소년이 원하는 여가활동실태.
동아일보 2008.5.5 홍수용기자 기사발췌.
방송통신위원회한국인터넷진흥원, 「2008 인터넷이용 실태조사」.
보건복지가족부,「아동청소년백서」각년도 .
보건복지가족부, 질병관리본부, 교육과학기
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사회 구성원들이 지니고 있는 생각 중 자민족중심주의에 속한다고 볼 수 있는 사고의 예 - 다문화 가정에 대한 편견
3. 자민족중심주의에 속하는 ‘다문화 가정에 대한 편견’을 문화상대주의적 시각에서 비판
1) 다문화가정 자녀가 가정에
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복지 정책은 단기적인 목표뿐만 아니라 장기적인 비전과 지속가능한 발전을 가져야 합니다. 사회의 변화와 가족의 다양성에 적응하며, 새로운 도전과 요구에 대응할 수 있는 유연한 정책 개발이 필요합니다.
이렇게 다문화, 한부모, 조손 가
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다문화교육
- 문화란 무엇인가?
- 문화다양성이란?
- 타자화란?
- 간문화적 소통 역량
2부. 다문화가정과 다문화 학생의 이해
4장) 다문화가정의 이해와 다문화가족 복지
- 한국의 다문화가정의 현황과 전망
5장) 다문화 학생의 이해
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가족관계학 / 이영숙, 박경란 저 / 신정 / 2010
가족문제와 복지 / 이영숙, 박경란 외 1명 저 / 신정 / 2008
가족치료 / 이영실, 이현우 외 3명 저 / 양서원 / 2017
가족학이론 : 관점과 쟁점 / 유계숙 외 저 / 하우 / 2013
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙
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가족생활교육. 서울: 신정, 2010
이연숙. (성인을 위한)가족생활교육론. 서울: 학지사, 1998
김순옥. 가족생활 교육. 경기도: 교문사, 2011
이윤영, 사회복지행정론, 나남출판, 2017
정문자 외, 가족치료의 이해, 학지사, 2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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가족으로 살아갈 수 있도록 하는데 본 사업의 궁극적인 목적이 있다. 1.충남다문화교육센터
1. 추진배경
2. 문제점
3. 목적
4. 추진내용
2.익산시노인종합복지관
1. 목적
2. 목표
3. 사업대상
4. 프로그램 과정
3.프로그램비교
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프로그램
4.1. 꿈다락 토요문화학교
Ⅲ. 치유 목적의 사회무용 프로그램 실태
5. 2011전국 장애인복지관 문화예술교육활동 프로그램
5.1. 장애인 복지관 문화예술교육활동 프로그램 운영현황
5.2. 실무자의 문화예술교육활동 프로그램에 대
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복지는 그 효과성을 잃을 수밖에 없다고 생각한다. 따라서 청소년복지는 끊임없이 변화하는 사회 환경과 청소년들의 욕구를 정확히 파악하고, 이에 맞는 새로운 서비스와 프로그램을 개발해야 한다. 또한 기존의 서비스도 지속적으로 평가하
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다문화 가정 청소년 연구. 국가청소년위원회한국청소년상담원
설동훈 외(2005). 국제결혼 이주여성 실태조사 및 보건복지지원정책방안. 보건복지부
김미숙(2004). 북한이탈학생의 학교적응 실태분석 연구. 한국교육개발원
국가청소년위원회(200
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