|
평가 및 치료의 문제
3) 장애아동에 대한 정확한 자료 파악
4) 의료재활의 문제
5) 장애아동의 사회적 통합촉진
6) 장애아동에 대한 사회인식의 변화 유도
7) 아동 및 부모 상담과 교육
8) 전달체계의 문제
9) 장애아동에 대한 경제적 지원
|
|
|
평가 유용성을 위한 지침
(1) 평가자료와 보고의 사용자를 명확히 한다(행정가, 실천가, 프로그램 기획가, 입법가, 재 정모금자 등)
(2) 평가가 가능한지 결정한다: 평가에 필요한 시간, 자금, 기술이 사용가능한가?
(3) 프로그램의 목표과 목적을
|
|
|
7) 환경, 사회복지분야의 확충과 통일대비체제 구축
Ⅶ. 정부조직개편의 사례
1. 조직개편 계획수립
2. 조직개편계획 입법화
3. 조직개편과정 해석
Ⅷ. 정부조직개편의 개선 과제
Ⅸ. 정부조직개편의 한계
Ⅹ. 결론
참고문헌
|
|
|
이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 I. 자원봉사자 오리엔테이션
II. 자원봉사 교육, 훈련의 의미
1. 자원봉사 교육, 훈련의 정의
2. 자원봉사교육의 역할
3. 효율적인 교육, 훈련 방법
1) 사회복지에 관한 이해
2) 자원봉사에 관한
|
|
|
프로그램이나서비스가제공되지않으면안될것이다.
14-1. 아동복지의과제와전망(I)
아동복지론현정희교수
c. 공공및사적기관운영의조화로운발전
d. 객관적인욕구개발과평가활동의활성화
-누가아동복지의일차적인대상이며그들의욕구는무엇인
|
|
|
사회복지실천
1. 건강지원서비스 제공
2. 예비부모들을 위한 교육 실시
3. 다양한 태교 프로그램의 제공
4. 미혼모를 위한 태내발달 프로그램 제공
5. 가사활동지원서비스
6. 여성복지상담소의 활용
B. 신생아기
I. 지각
1) 시
|
|
|
사회와 청소년
제7장 청소년의 문화
제8장 청소년과 여가생활
제9장 청소년과 매스미디어
제10장 청소년과 진로지도
제11장 청소년과 성교육
제12장 세계속의 한국청소년
제13장 청소년 행정과 정책
제14장 바람직한 청소년상
|
|
|
사회성 발달
2. 애착의 발달
1) 안정된 애착유형
2) 불안정한 회피 애착유형
3) 불안정한 저항 애착유형
4) 낯가림
5) 분리불안
IV. 영아기의 주요 정서
1) 공포
2) 분노
3) 질투
4) 울음
V. 영아기 발달문제와 사회복지실
|
|
|
생태계 보전지역 지정
(5) 지자체 상징물 중복지정
(6) 지자체장 3연임 재검토를
(7) 지자체장 연임, 경로당에 달렸나…
(8) `낙동강 프로젝트' 실현 가능성 있나?
(9) UPGRADE DAEGU
(10) 대전 ‘복지 만두레’ 민간조직 전환
*참고문헌
|
|
|
영화를 교육자재로 사용하고 있습니다. Ⅰ. 교정의 개념
Ⅱ. 교정의 기능
Ⅲ. 교정학의 학제적 특징
Ⅳ. 교정국
Ⅴ. 한국교정행정의 연혁
Ⅵ. 교정국 조직구조
Ⅶ. 교정시설 수용현황 (통계자료)
Ⅷ. 행형법
Ⅸ. 마카오 교도소 (사례)
|
|
메뉴펼치기
