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프로그램이 어르신들에게는 흥미롭게 다가왔었겠다는 생각이 들어 프로그램의 다양성을 알게 된 시간이었다.
실
습
지
도
자
의
견
※ 결재란 서명 또는 도장 날인 필수
실습기관장이 지도자를 겸하고 있는 경우 슈퍼바이저 및 기관장 결재
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복지사 선생님들을 보며 많이 배웠고 본받고 싶었다. <목 차>
1. 기관의 역사
2. 기관의 목적
3. 기관의 주요사업 및 프로그램
4. 기관의 행정사항
5. 기관이 속한 지역사회, 물리적 환경의 특징
6. 사회복지기관으로서 지역 내 타 기관들
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실습 기관이었던 아동센터에서 근무하면서 특히 이런 열악한 요소로 인해 힘들어하면서도 봉사 정신으로 하루하루를 극복해나가는 사회복지사분들의 노고를 직접 실감할 수 있었다. 아동이 처한 현실은 여전히 어려운데, 늘어나는 아동 서
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사회의 관점에서 접근하는 것이 선배시민론이다. 아래의 영상을 보고, 시민권의 관점(보편적 복지와 복지국가 유형)에서 노인 문제의 원인과 대안에 관해 서술하시오.
목차
1. 서론
2. 본론
(1) 강의에서 인상 깊은 장면 1 ? No人
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사회구성원은 누구나 혜택을 누리는 보편적 복지가 사람들에게 어떻게 느껴지는지 알 수 있게 해주고, 은퇴한 노인의 ‘이제부터는 자식과 가족이 아닌 공동체, 지역을 위한 일들을 하고 싶다’는 말은 사회권을 보장받고 안정적인 삶을 사
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실습생의 평가
5. 기관이 속한 지역사회, 물리적 환경의 특징
(1) 지역사회
(2) 물리적 환경(시설, 공간 등)
6. 사회복지기관으로서 지역 내 타 기관들과의 연계
(1) 관계유형 및 내용
(2) 기관의 타 기관과의 관계유지에 대한 실습생의 평가
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사회복지적 요구는 어제오늘 일이 아니다. 삶의 기본권 보장에서 나아가 사회적 유입을 위한 여러 지원 등이 확대되는 것은 분명 점진적 성장이라고 보여진다. 다만, 장애인의 근로환경에 대한 국가적 개입 방향은 변화되어져야 할 것으로 보
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복지 관련 정책의 측면, 기본적 대인관계 기술 내용, 클라이언트 체계 개입을 위한 내용
*실습지도자의 직무- 행동적 슈퍼비전, 교육적 슈퍼비전, 지시적 슈퍼비전
5)조직특성: 학교사회복지 실습이 이루어지는 현장이 학교이기 때문에 학교가
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사회복지학과
실 습 일 지
실 습 생 : No. 18
2007年 8月 30日 목요일 1) 출근시간: 8:40 2) 퇴근시간: 6:10
실습내용 및 주요내용:
8:40 ~ 9:00 청소
9:30 ~ 11:50 회보발송
12:00 ~ 1:00 점심
1:00 ~ 3:00 회보발송
3:40 ~ 6:00 교육 (과제물: 프로포절 평가, 실습 마지막
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4. 기관의 목적
5. 주요시설 및 규모
6. 조직 및 구조
1) 행정체계
2)인력구조(자격여부 포함)
3)재정구조
7. 지역사회와 기관특성
1) 지역사회 개요
2) 기관의 특성
8. 사업내용
9. 자원활용
10. Comment(실습 의견)
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