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복지사 등을 생활지도교사 프로그램교사로 양성하는 교육과정 운영이 필요하며, 종사 자의 상담자로서의 역할을 강화하여야한다. (종사자 교육 시 상담교과 추가)
(8) 방학, 토.일.공휴일 등 아동의 방임이 우려되는 시간에 대한 지역사회 빈
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프로그램 시작 전 1회
프로그램 종료 후 1회
3) 담당인력 구성
이름
(역할)
담당부서/직위
투입시간
(단위:1주일)
경력(년)/주요업무
자격증
(신청사업 관련)
배 사 랑
(수퍼바이저)
다문화지원팀 사회복지사 (과장)
3 시간
-종로종합사회복지관 4
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철 역 등에 배부
팜플렛, 홍보지
타복지
기관
홈페이지 게시판, 이메일, 전화로 사업소개
인터넷, 전화
지자체
분기별 각 복지기관별 사업 평가서, 홍보물, 기획안 수시 제공
사업 평가서
※ 사업관련 홍보 및 제작에 관련하여 사회복지공동
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사회복지사와 가족들의 만남
미술치료가 끝이나면, 사회복지사와 가족들은 준비된 다과를 통해 대화를 나누며 평소 어려운점, 궁금했던 점 등을 같이 의논하고 대안을 모색 해본다. 그 과정에서 다른 가족들과의 의견교류와 정보교류가 이어
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관계를 개선방법 (McCurley와 Vineyard)
자원봉사자 모집 및 운영계획
※ 자원봉사활동 절차
※ 교회에서의 자원봉사의 종류
사회복지신문 383호 (1999년 2월 8일)
자원봉사 거부선언
"자원봉사자 거부선언" (지은이 : 하나다 에구보)
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복지 수업을 듣고 이들의 마음에 대해 이해하고자 \'산타의 선물\'이라는 책도 미리 읽었으며,무엇보다도 내가 학교사회복지사라는 마음으로 프로그램을 만들고 있기에 전과 다르게 궁금한 것도 많고 관심도 많았다. 그래서 선생님을 만나면
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지역사회조사보고서
▶실습지역: 서울특별시 동대문구 전농1동
▶동대문구의 지역특성
동대문구는 서울특별시 동부 중앙에 위치하여 남쪽은 성동구와 접하고 있으며 동쪽으로는 중랑천을 경계로 중랑구, 북쪽으로는 성북구, 서쪽으로는
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실습했다. 어르신의 관절운동을 돕고, 그룹 운동 시간에는 자세를 교정하는 일을 도왔다. 또한 프로그램 참여 유도를 통해 사회적 교류가 어르신들의 정서에 얼마나 중요한지 확인할 수 있었다.
O월 O일
(요일)
치매 어르신 돌봄에 대한 실습이
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부터 ~ 14 : 00 까지 <1시간>
장 소
00중학교 <실내>
참가인원
15명
프로그램명
블라인드 체험
목 표
-앞이 보이지 않는 경험을 통하여 눈의 소중함을 알 수 있다.
-시각 이외의 청각에 의존하여 세상을 체험하는 새로운 경험을 할 수 있다.
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역사
2.학교의 주요 교육방침 및 특색사업
3.학교의 행정
4.학교가 속한 지역사회, 물리적 환경의 특징
5.학교와 지역 내 타 기관들과의 관계
6.학교의 교칙 및 학생관련 규정들의 이름과 주요 내용
7.구성원의 관계
8.실습생의 소견
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