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스를 제공하거나 이들의 입장을 대변해 줄 수 있는 사회복지사에 대한 인권 교육이 중요하다. 그러나 우리나라 대학교의 사회복지학 교육과정에서 인권에 대해 깊게 다룬 과목은 ‘사회복지법제’에 불과하다는 것은 인권에 대한 교육이 소
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사회복지사의 대한 역할 전문성에 대해 다시 한 번 중요성을 갖게 되었다.
3.
이전에 MBC <W>에서 \"이동도서관\"에 관련된 방영분을 본적이 있다. 방영내용이 우리가 하는 이동복지관의 내용과 비슷했다. 교육에 대한 소외가 있는 빈민가
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대학교사회복지학과 졸업
-재가노인시설근무경력10년
사회복지사
1급
권기현
단계별 교육과정 과업진행
팀장
주4시간
-협성대학교사회복지학과 졸업
-주간보호사업경력 4년
사회복지사
1급
워드 1급
조미란 외3명
프로그램
준비 및 진행
사회
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사회보험법해설법률지식. 청림출판. 1999.
이인재 외. 사회보장론. 나남출판. 2002.
장동일. 한국사회복지법의 이해. 학문사. 2001.
조흥식 외2인. 산업복지론. 나남출판. 2002
중앙대학교사회복지학과. 한국사회보장제도의 재조명. 1993.
황은성.「한
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사회복지포탈 복지미 http://bokjimi.co.kr
한국음주문화센터 홈페이지 http://www.kodcar.or.kr
인제대학교 음주 연구소 http://iucas.com/index.html
상지대학교.사회복지학과.송정부교수님 (http://education.sangji.ac.kr/~jbsong)
약물남용과 여성, http://blog.naver.com/the_b
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복지를 주장하는 것이 우리나라의 실정에도 맞는 바이고, 미래의 후손들에게도 부담을 덜 주는 복지가 될 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 박고운， 박병현 사회복지정책, 부산대학교사회복지학과, 2007
2. 강혜규 비판사회정책, 비판과대안을 위한
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사회복지, 나남
4. 국회사회보건복지연구회특별토론회, 2001년1 2월 1 9일, “I Y T와향후한국자원봉사운동의전망 과과제”, 이강현(볼런티어21 사무총장), “IYV 2001 이후우리나라자원봉사의발전적과제”, 김성경 (한국성서대학교사회복지학과교
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를 항상 염두에 두는 것을 확인할 수 있다.
2) 전문성 개발
우리나라 사회복지사의 윤리강령 중 ‘전문성 개발’은 NASW의 ‘능력’사실상 같다고 생각한다. 우리나라의 윤리강령은 ‘클라이언트에 대한 최상의 서비스’, ‘서비스에 대한 연
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사회복지학
김용득.유동철(2004). 한국 장애인복지의 이해. 인간과복지
문진하(1996) 「정신지체아 어머니의 부담감과 사회적지지」, 연세대학교 석사학위논문. 1. 서론
2. 중증장애인 과 부양부담
(1) 중증장애인의 정의
(2) 중증장애인의
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내 부서간에 이권을 둘러싸고 일어나는 갈등에 관한 중요한 문제들이 무시되고 있다.
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그냥 사회복지행정 조직이론
그냥 사회복지행정 조직이론
[출처] 사회복지행정 조직이론|작성자 연
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