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사회복지의 이해
1. 학교사회복지의 개념 -
2. 학교사회복지사의 역할수행
3. 학교사회복지의 목적 및 필요성
4. 학교사회복지의 역사
Ⅲ. 학생 청소년과 학교 교육 현장
1. 학생 복지를 위한 서비스 현황
2. 학교 사회복지사의 일
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복지법 안에 다양한 보건, 사회적 서비스와 지지자원을 증대시키는 방향이었다. 후자의 내용이 반영되어 노인복지법 개정법률안을 공동으로 발희하였다.
② 노인학대 관련내용의 대안형성과정
노인학대에 관해서는 일반 국민을 비롯하여
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사회복지사는 상담가의 역할도 하지만, 자활공동체 사업의 경우는 사업을 개발하고 내외부적으로 조정할 수 있는 행정가의 역할이 중시되고, 자활근로사업의 경우에는 클라이언트에 맞는 근로사업의 연결해주는 중개자의 역할과 이 과정에
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행정학회 제6회 행정학 교육 워크숍
* 국민연금관리공단(1994), 호주와 캐나다의 사회보장제도
* 박경숙,(1993), 사회복지와 여성, 21세기와 여성, 한국여성개발원
* 변화순·황정임(1998), 산업형 매매춘에 관한 연구, 한국여성개발원
* 백영옥(1994)
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행정과 교육기능을 향상시키는 역할을 수행할 수 있다. 학교사회복지사는 학생들에게 자원봉사제도의 의의, 목적, 방법 등을 교육하며 지역사회에서 자원봉사자가 필요한 기관이나 장소를 개발하며, 자원봉사자의 배치, 지도, 감독 등을 전
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사회가 연계하여 원인을 분석하고 적절한 개입으로 그 경로를 차단함이 필요할 것이다.
이를 위해 학교사회복지사의 전문적 제도 도입은 필수적이다. 그 동안의 미흡했던 학교교육이 효과적이지 못했음을 볼 때, 학교 전문 학교사회복지사는
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사회복지사들에게 새로운 교육기회를 제공하고, 직업의 소명의식을 높일 수 있도록 조직성원들에 의 조직의 공익적인 목표를 명백히 해야 할 것이다. 또한 서비스 제공과정에 있어서도 창조적 원조활동이 이루어 질 수 있도록 적절한 인력배
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사회연구원.
정길홍(2006), ‘노인복지법 개정과 노인수발보험법 제정안에서의 수발사회복지사 제도화 방안’,「국민연금 개혁과 노후소득보장」, 한국노인복지학회, 2006 춘계학술대회, pp. 71～91.
공적노인요양보장추진기획단(2004.2.18),「공적
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복지실천방법론, 서울대학교출판부, 1997.
16. http://home. pusan. ac. kr / ~ swelfare 제 Ⅰ장 사례관리의 개념
제 2 장 사례관리의 과정
Ⅰ. 사정(Assessment)
1. 사정의 영역
2. 주요질문
3. 사정결과의 점검
4. 경고신호
5. 점검을 위한 주요
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사회복지사의 양성 체계 확립과 직무 기술의 개발, 프로그램 개발이 이루어져야 한다. 우선 양성체계 확립을 위해서는 학교사회복지사로서 필요한 가치, 지식, 기술의 습득을 위해 필요한 최적의 교과과정이 마련되어야 하며, 표준화된 구체
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