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이론적 시각을 가져야 한다. 상식적인 수준의 이론이 아니라 복잡한 조직상황을 이해하고 행동하기 위해서는 체계적인 이론이 필요하다. 그러므로 사회복지행정이론을 더욱 연구함으로 클라이언트의 욕구를 명확히 파악하고 그에 적합한 서
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사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 I. 학교사회복지의 정의와 기능
II. 학교사회복지의 대상
III. 학교사회복지사의 역할
IV. 학교사회복지의 실천모델
1. 전통적 임상모델
2. 학교변
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사회복지학, (78), 5-33.
권태연. (2012). 청소년의 자살생각 수준 변화에 따른 잠재계층 분류 및 생태학적 요인들과의 관련성 검증. 정신건강과 사회복지, 40(1), 7-36. 사회복지실천의 통합적 접근 개념과 특징을 설명 전통적 접근의 차이점
Ⅰ
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이론과 실제. 학지사.
사례관리학회(2012). 사례관리론. 학지사.
정무성(2002). 사회복지 기관행정-클라이언트중심접근. 나눔의집. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지에서의 사례관리의 필요성
2. 사례관리의 핵심적 기능
1) 사례관리의 대
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사회복지사들이 업무를 보다 의미 있게 느끼고 조직에 헌신할 수 있도록 하는 것이 사회복 지행정에서 임파워먼트의 중요한 관건이 되고 있다. Ⅰ. 전통적 이론
1. 과학적 관리론 - Taylor
2. 관료제 이론 - Weber
3. 인간관계 이론 - Mayo
4. 체
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사회환경적 영향에 의해 발생하기도 한다. 따라서 빈곤가정이나 결손가정의 학생을 위해서는 심리치료 이외에 경제적 원조, 대리부모의 역할자의 안내 등을 제공하는 복지서비스도 병행하여야 한다.
셋째로 학교사회복지사는 교직원이나 학
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사회복지실천모델] 권한부여모델
I. 등장배경
II. 권한부여모델의 목적
III. 이론적 배경
1. 생태체계관점
1) 인간관
2) 행동 및 부적응에 대한 관점
3) 변화에 대한 관점
4) 사회체계에 대한 이해
2. 강점관점
1) 정의
2) 강점
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사회복지교육 : 현외성 저, 공동체, 2014
사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 학교사회복지
I. 학교사회복지의 개념
1. 학교사회복지의 정의
2
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정의를 사회복지전문직의 목적과 기능을 중심으로 개념화한다. 즉. \"사회사업전문직은 안녕을 향상시키기 위해 사회변화. 인간관계에서의 문제해결 그리고 사람들의 역량강화와 해방을 증진한다. 인간행동과 사회체계에 대한 이론들을 활
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사회정의 실현을 위한 사회복지정책론』. 공동체
이강희·양회택·노희선(2006). 『사회복지발달사』. 양서원
양정하(2004). 『사회복지발달사』. 현학사
현외성(2003). 『사회복지정책강론』. 양서원
장종고(2007). 『사회복지정책론』. 도서출판
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