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사회복지관 직원분들께 감사를 드 린다. 1. 실습일정에 대한 평가
2. 실습목표와 관련된 실습내용/역할/성취도에 대한 평가
3. 실습목표에 대한 평가(개인별 실습 목표 근거)
4. 사회복지 실천과정에 대한 평가
5. 실습역할 수행상의 자
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&이유식교육 및 실습
* 발달에 맞는 육아법 교육 및 실습
* 영아의 건강관리 교육 및 실습
7. 사업의 의의 및 제한점
1) 사업의 의의
2) 사업의 제한점
1) 세부사업내용
※ 부록① - 과정일지
※ 부록② - 조원 후기
※참고문헌
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사회복지서비스에 대한 기록을 문서로 남겨서 저장하는 업무도 수행했다.
5. 사회복지 현장실습생으로서 장애인복지에 대한 이해를 도모하고 자 관내에서 진행하는 점자책 읽기과정에 참가하여 점자책을 읽 는 체험도 수행하여 이제는 어느
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사회복지학 교과목의 표준화작업을 선도하고 있는 한국사회복지교육협의회가 이를 주관하는 것이 바람직할 것이다.
넷째, 사회복지현장실습의 시간을 늘리고 보다 체계적으로 관리해야 한다. 사회복지학을 전공하는 학생은 반드시 사회복
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사회복지학 교과목의 표준화작업을 선도하고 있는 한국사회복지교육협의회가 이를 주관하는 것이 바람직할 것이다.
넷째, 사회복지현장실습의 시간을 늘리고 보다 체계적으로 관리해야 한다. 사회복지학을 전공하는 학생은 반드시 사회복
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사회복지실천 기록
1. 기록의 목적과 유형
1) 기록의 목적 및 용도
① 책임성 ② 정보제공 ③ 개입이나 서비스의 과정 점검 및 평가 ④ ct에 대한 이해증진
⑤ 지도. 감독 및 교육 활성화 ⑥ 근거자료 ⑦ 효과적인 사례관리 ⑧ 타 전문직과의 의
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사례관리를 종결하는 것도 포함된다. 사례관리
Ⅰ. 사례관리의 의미
Ⅱ. 사례관리의 적용 환경
Ⅲ. 사례관리방법
1. 사례관리자의 선정 및 사회복지사의 역할
2. 사례회의 개최
3. 서비스 계획 수립
4. 사례관리 실행 및 자원 조정
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사회 자원개발 및 연계
Ⅲ. 실습일정
1. 전체 실습 일정
2. 근무시간
3. 주별 실습 내용
4. 실습수퍼바이져
5. 함께 실습 했던 학생들
Ⅳ. 주요 실습 내용
1. 주간프로그램
2. 사례관리
Ⅴ. 실습 종결 평가
1. 실습을
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사회복지에 관한 지식과 기술의 실천적 적용.
② 사회복지 실습현장에서의 클라이언트 체계의 문제 확인, 정보수집, 조직화, 분석, 개입 계 획의 수립과 이해, 개입 노력에 대한 평가 과정을 경험하게 함으로써 새로운 지식과 기술 의 습득.
③
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과정, 직업재활입문, 직업재활시설연수교재, 한국직업재활학회, 7-25
박석돈(1994). 직업평가. 문창사
박석돈. 조만복(1997). 직업재활상담(평가)사의 전문능력조사연구. 중복지체부자유아교육 제 29호. 한국지체부자유아교육연구회, 10-32
박석돈(1
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