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사회복지사의 학습전이는 사례관리역량에 영향을 미치는가?: 잡크래프팅의 매개효과를 중심으로. 한국사회복지교육, 54, 77-105.
2. 공계순, & 서인해. (2009). 지역아동센터에서의 사례관리실천 방안에 관한 연구. 한국가족복지학, 14(4), 155-178.
3.
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사회복지 실천현장에서 경험하고 관찰한 다양한 윤리적 문제들을 종합해보면, 이러한 문제들은 단순히 개인의 도덕적 판단 차원을 넘어서서 사회복지 실천의 구조적이고 체계적인 특성과 밀접한 관련이 있음을 알 수 있다. 제한된 자원의 공
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사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지조사방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 I. 지역 내 사회복지실천현장의 분류
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현장
청소년복지의 실천현장은 한국청소년단체협의회, 한국청소년상담원, 청소년쉼터, 청소년기관, 청소년수련원 등이 있다. 또한 사회복지사업 분야로 종합사회복지관, 청소년방과 후 아카데미, 청소년대상 지역아동센터, 청소년재활지원
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사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 I. 국내가정보호
1. 가정위탁보호
2. 국내입양활성화
3. 공동생활가정(그룹홈)
4. 소년소녀가정 아동보
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사례관리는 민간영역에서 먼저 도입하였으며, 지역복지가 중요하게 대두되면서 관심을 받기 시작하였다. 현재는 지역사회복지관의 재가복지사업, 정신보건센터의 사례관리, 아동노인장애인 생활시설 등 거의 모든 사회복지기관에서 사례관
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사회 중심, 포괄적 서비스를 제공하는 것으로 전문적 학교사회복지의 실천 영역이다. 우리나라에서 학교사회복지가 빠르게 정착되기 위해서는 학교사회복지 실천 현장에서 사례관리 수행능력에 대한 학교사회복사의 역할이 인식이 명확하
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관리
아동의 학대예방을 위한 관찰은 지속되고 있음. 아동이 자라는 과정 내내 필요한 부분임. 담당 사회복지사가 직접 투입되는 개입은 최소화 하되 아동, 친부, 친모, 주변 사람들에게 지속적인 전화 연락을 통하여 학대를 예방하도록 하며
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복지실천에서의 위기개입이론
1. 위기개입모델의 대상
2. 위기개입모델의 목적과 개입원칙
3. 위기개입모델의 개입과정과 사회복지사의 역할
4. 위기개입모델의 기술
5. 위기개입모델의 유용성
6. 위기개입모델의 문제점
Ⅴ. 사례
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. 사회복지실천현장이란
2. 가족 대상의 실천 기술 방법
1) 초기단계
2) 개입단계
3) 종결단계
3. 가족 대상에 따른 사례 또는 개입 내용
가. 사례
나. 개입 내용
Ⅲ. 결론
참고문헌
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