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실습을 통해 저는 사회복지사라는 길이 단순한 직업이 아닌 ‘타인의 세계를 함께 살아가는 방식’임을 느꼈습니다. 진심으로 감사드립니다. 사회복지현장실습 중간평가서 실습종결평가서
Ⅰ. 사회복지 현장실습 중간평가서
1. 실습
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지역아동센타의 필요성을 정리하면 다음과 같다.
첫째, 지역아동센터는 기존의 아동복지시설에 비해 지역사회 보호를 효과적으로 시행할 수 있다. 지역아동센터는 소규모 이용시설로써 지역사회 내에 위치하고 있어 아이들이 도보로 찾아
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지역아동센터 아이들과 베트남 음식 만들며 \'해피쿠킹\' 실시|작성자 참 좋은 지역아동센터 1.
실습한 현장 『참 좋은 지역아동센터』서론
1) 참좋은지역아동센터의 기본방향
2) 조직
3) 운영 프로그램
2.
사회복지 실천현장에
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아동들에게 주요 돌봄서비스를 제공하는 지역아동센터가 여전히 인력과 재정난에 시달리고 있어 정부차원의 지원 확대가 시급하다. 지역아동센터의 교사를 비롯하여 3만 5천500여명의 사회복지사들이 근무하고 있다. 사회복지사가 청소년,
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복지사 등을 생활지도교사프로그램교사로 양성하는 교육과정 운영이 필요하며, 종사자의 상담자로서의 역할 강화하여야한다. (종사자 교육 시 상담교과 추가)
(8) 방학, 토일공휴일 등 아동의 방임이 우려되는 시간에 대한 지역사회 빈곤아동
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현장실습에 두려움을 극복할 수 있었다.
9. 기타 하고 싶은 말
120시간이라는 짧은 시간동안 많은 것을 배워야 한다고 강조하지 않고 분위기와 흐름을 느끼고 사회복지사로서의 마음을 다시금 되새기는 시간이 되어야 한다는 것을 느낄 수 있
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지역아동센터가 아동과 가정, 그리고 지역사회까지 함께 포괄할 수 있는 프로그램을 제공 하여야 한다.
5. 나의 의견
지역아동센터는 첫째, 실무자들의 인식전환이 이루어져야 한다. 단순한 방과 후 교육의 역할에서 벗어나 아동복지시설로서
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아동복지론, 양서원
이헤원, 2006, 아동복지와 아동의 권리, 이혜원
류종훈, 2006, 사회복지현장 실습 이론과 실제, 청목출판사 Ⅰ. 아동복지시설의 의의
Ⅱ. 아동복지시설의 기능 및 특성
1) 지지적 서비스
2) 보조적 서비스
3) 대리적
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아동의 발표력 및 자아존중감 향상에 미치는 효과”, 순천대학교 교육대학원, 석사학위논문, 2004.
박선화, “결손가정 아동의 자아존중감 향상을 위한 집단미술치료 사례연구”, 전주교육대학교 교육대학원, 석사학위논문, 2013. 실습 보고
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지역아동센터의 초·중등 영어프로그램에 대한 요구분석.\" 국내석사학위논문 중앙대학교 교육대학원, 2015. 서울
http://www.riss.kr/link?id=T13689099
2) 박현정. \"초등 영어 교육에서 게임을 통한 듣기와 말하기 지도 방법 연구.\" 국내석사학위논문 원
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