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실습을 마친 후 목표달성 정도를 파악할 수 있는 기준
실습을 마친 후 생활인들에게 이전 보다는 조금 더 전문적인지식과 경험으로 도와줄 수 있다는 생각을 하고 있지만, 현재로서 기준 설정하기는 어려울 것 같습니다.
8. 사회복지를 실천하
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복지부 전라북도 전주시
중증장애인 이동차량지원사업
5,280
전주시
중증장애인을위한 실습 보고서 1
Ⅰ. 실습기관 소개
Ⅱ. 실습내용 및 자신의 역할에 대한 평가
Ⅲ. 실습목표에 대한 평가 (실습생 자신의 실습목표에 대한 평가)
Ⅳ.
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복지부 전라북도 전주시
중증장애인 이동차량지원사업
5,280
전주시
중증장애인을위한 Ⅰ. 실습기관 소개
Ⅱ. 실습내용 및 자신의 역할에 대한 평가
Ⅲ. 실습목표에 대한 평가 (실습생 자신의 실습목표에 대한 평가)
Ⅳ. 실천과정에 대
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사회복지이론 김영화 저 | 공동체 | 2013.03.10
사회복지현장실습의 이론과 실제 오미옥, 이수경 저 | 공동체 | 2012.08.25 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 심리사회적 모델과 기법 소개
2. 심리사회적 모델에서 사회복지사의 역할
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고
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실습일정 ≪ 표 ≫
실습내용
①사업별 로테이션 일일실습(1/7-1/21)
②사회교육프로그램 접수/신청(1/10-1/12, 1/13)
③재가복지 사례관리 실습(1/7-1/28)
④신년하례식(1/14)
⑤선택부서 심화실습(1/24-1/31)
실습평가
-실습내용에 대한 평가
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. 평소 노인복지분야에 대해 궁금했던 것들을 모아 여쭈어보고 질문별로 보고서를 작성하는 것도 좋을것입니다. 실습생에게 자유를 많이 주는 기관일수록 실습생의 창의성과 열심이 차지하는 부분이 많다는 것을 유념하시기 바랍니다.
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서 실시되는 사회복지 현장실습이라는 시간적 제약과 더불어 일시적인 개입으로 종결되는 특성 때문에 실습의 내용에 많은 제약이 있고 관리하는 기관의 입장에서도 구체적인 커리큘럼을 구성하기 힘든 상황에 있는 것 같습니다. 따라서 학
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현장에서 일하든지 문제에 집중하기보다 사람에게 관심을 기울이는 사회복지사가 되어야겠다고 다짐했다.
(2) 지식영역
실습을 하는 동안 배우고 싶었던 지식영역은 ‘놀이’ 분야이다. 연구소 밖에서도 사용할 수 있는 ‘청소년을 살리는
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사회복지실습으로 필드경험을 통해 나의 진로의 방향을 정한다. 둘째, 기관내 직원, 어르신분들과 좋은 관계를 맺어 실습 이후에도 지속적 관계가 될 수 있도록 한다. 셋째, 사회복지사로서 현장업무를 통해 많은 지식과 기술을 습득한다. 목
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실습목표 및 달성정도
처음 목표는 사회복지 현장에서 어떤 일을 하는지 실제로 경험해보고 정말 내가 할 수 있는 일인지, 원하는 일인지 확인하는 것이었는데 실습을 통해서 처음 목표뿐 아니라 사회복지사로서 가져야 하는 자세, 신념에 대
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