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복지관을 중심으로 전개되었으며, 1980년이 후 미국에서 교육개혁운동의 일환으로 시도되고 있는 학교연계서비스(school-linked service)의 형태와 유사하다. 학교연계서비스는 학생들의 생활에 영향을 주는 가족 및 교사와의 관계, 지역사회문제,
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한 평가 (목표설정의 적절성 여부, 목표달성 여부)
현장실습의 목표들이 실제 현장에서 임하게 될 사회복지사로서 습득해야 할 클라이언트에 대한 이해, 프로그램에 대한 기획의도와 기대효과, 주야간노인복지센터의 행정업무 등이 지식적,
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실습활동사진(사진 미첨부) 1~3---------------------------------------------------------------------------35
⑨ 지도교수 방문자료 ---------------------------------------------------------------------------38
⑩ 중간 평가서 ----------------------------------------------------------------------
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및 주변 정리
-지역 노인요양원 업무 준비
노인 안전관리 및 감염관리 교육
-실습지도자 선생님께서 노인 안전관리 및 감염관리 교육이 왜 중요한지 배웠습니다
노인 안전관리 및 감염관리 교육 및 프로그램
-요양원에서는 아차하는 순간 어
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사회사업실천론, 형설출판, 2004년
8. 서진환, 정신보건센터의 사회복지 실습과제 개발 연구: 개입연구 방법을 적용한 사례관 리 프로그램 개발, 한국사회복지연구회, 사회복지연구 ,2004
9. 김성옥, 지역사회 정신보건사업기관의 유형별 조직특
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프로그램 평가서
프로그램명
어르신 기억력 향상 프로그램
지도자(실습생)명
대 상
5등급(인지)
참여자 수
3명
기 간
장 소
1. 프로그램 목적 및 목표달성 평가
결과 목표
하위 목표
달성 정도
평가 근거
의의
기억력 향상
이름과 단어 기억
90%
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실습에 있어서의 적극성 및 자발성
현장실습기간동안 실습이 더 활동적이고 서로에게 도움이 될 수 있도록 자발적으로 참여, 진행하고 항상 적극적인 자세로 실습에 임했다고 평가한다.
5점척도
5
7. 전문적 태도에 대한 평가
1) 사회복지사로
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및 배분활동 연구. 2000
강철희, 한국 공동모금회의 조직 구조 및 기능적 특징에 대한 소고와 앞으로의 발전과제. 1999
강철희 해외공동모금제도를 통해 본 국내 공동모금법의 발전방향. 1997
오정수 지역단위 사회복지공동모금의 효과적인 모금
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사회의 북부종합사회복지관 사업 평가
3. 태화기독교사회복지관 사업 평가
4. 한림대 부설 신림종합복지관 사업 평가
5. 한국선명회의 지역개발사업 평가
Ⅲ. 사회복지사업 평가의 이론적 배경
1. 평가의 목적 및 종류
1) 평가의 목적
2)
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수 있을 것이라 생각하니 학업에도 조금 더 신경을 써야겠다는 것을 느꼈습니다. 잊지 못할 경험을 해주었고 힘들었지만 즐거운 실습기간이었습니다. 1. 기관분석보고서
2. 실습생프로파일
3. 사례관리 계획서
4. 실습생종결평가서
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