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복지의 주요과제로 삼을 것인가?
진정한 가족복지를 위해서는 세제정책, 가족법, 연금, 노동시장정책 등 가계소득을 보충하거나 대체하는 복지프로그램과 가족계획, 사회부조 등과 같은 가족서비스 프로그램, 가족을 대신하는 노인에 대한
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사회복지단체)등에 따라 프로그램 내용이 다양할 수 있으나 기본적으로 자아존중의식을 갖게하고, 아동 개개인의 능력을 개발시키며, 지역사회의 일원이 될 수 있게 해야한다.
가능성을 부여하고, 개별적 흥미를 추구할 수 있는 기회를 제공
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사회의 당당한 구성원으로 성장할 수 있도록 지속적인 관심과 지원이 필요하며, 이를 위한 개별화교육프로그램의 질적 향상과 확산이 계속되어야 할 것이다.
7. 참고문헌
김삼섭, 이명희 (2021). 자폐스펙트럼장애 아동의 사회적 의사소통 중재
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사회환경.
권순황(2001). 농문화 접근 태도에 따른 청각 장애 학생의 언어 선호도 연구. 미간행 박사학위 청구논문.
김상균(1997), 학생비행예방 및 선도를 위한 복지프로그램개발에 관한 연구,
김승국 외(1998). 청각장애 아동 교육.
민병란(2002)
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사회복지대학원 석사학위논문, 2004,
2. 통합교육 환경에서 장애학생을 위한 자기결정 기술이 삽입된 개별화교육프로그램 개발 및 적용효과, 이옥인, 한국연구재단 연구성과물, 2010,
3. 장애인식 변화를 위한 통합교육으로서의 발레교육 분석,
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사회 문제 해결을 위한 다양한 지역사회복지실천 모델이 개발되어 복지사회를 구현하는데 있어 큰 힘이 되었으면 하는 바램을 가져보았다.
Ⅳ. 참고자료
지역사회복지실천프로그램 이인재, 김성미 외 3명 저 | 나눔의집 | 2012.09.15
지역사회복
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복지사업의 활성화 방안에 관한 연구, 석사학위논문
● 양점도(2009), <사회복지프로그램개발과 평가>, 서울 : 양서원
● 08년도 사회복지관 및 재가복지봉사센터 운영관련 업무처리 안내, 보건복지가족부
● 권중돈(2007), <노인복지론>,
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사회복지프로그램 개발론. 학현사
-김융일, 양옥경(2004). 사회복지수퍼비전론. 양서원 *소아암
Ⅰ. 질환의 이해
Ⅱ. 심리사회적 문제
Ⅲ. 사회복지사의 개입
1. 정보수집과 사정
2. 개별 및 가족상담
3. 소아 호스피스
4. 경제적 지
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복지시설의 기능을 복합화 하여 지역주민들이 혐오감을 가지던 시설들을 지역주민들과 하나의 공동체가 되고, 나아가 지역 사회와 융합하는 방안을 마련해야 한다.
③ 시설퇴소아동의 자립 활성화
- 현재의 권위주의적이고 일방적이며 상담
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프로그램의 설계
(목차)
1. 프로그램 개발 요구 및 필요 확인
2. 조직체 및 상황 분석
3. 참여자 분석
4. 교육 목적과 목표의 설정
5. 교육 프로그램의 설계 1. 프로그램 개발 요구 및 필요 확인
2. 조직체 및 상황 분석
3. 참여자 분석
4.
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