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인지적 측면
2. 양극성장애의 종류 및 특징
1) 제1형 양극성장애(bipolar Ⅰ disorder)
2) 제2형 양극성장애(bipolar Ⅱ disorder)
3) 순환성장애(cyclothymic disorder)
3. 양극성장애의 치료와 지원
1) 약물치료
2) 심리사회적 치료
3) 상담치료
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불안을 감소시켜 준다. 규칙과 규율에 대한 엄격한 집착은 강박적인 개인의 삶을 구조화해주고, 원치 않는 생각이나 충동이 일어나게 되는 상황을 회피할 수 있도록 해준다. 자기비난은 삶을 정해진 기준에서 이탈되지 않도록 붙잡아준다. 강
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생리적 자극
을 통제함으로써 행동의 변화를 가져오는 기법
② 자극통제의 활용 : 청소년들이 스스로 자신의 신체적인지적감정적 자극들과 환경적
자극들을 통제하는 것이 중요함을 깨닫고 그 과정에 적극 참여할
수 있도록 하면서 부모와
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행동적 치료가 도움이 될 수 있다. 자신의 말더듬 상태를 수용하고 타인에게 자신의 어려움을 인식시키게 되면 대화상황에서 불안과 긴장이 감소하게 되면서 말더듬기가 개선된다. 사회적 상황에서도 과도하게 느끼는 불안과 공포를 완화시
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행동적 기법 또는 전략을 가지고 있다. 즉 이 접근에 익숙한 상담자는 강화나 소거 등의 학습원리를 다양하게 적용시켜 개개인에게 맞는 상담과정이나 기술을 적용한다는 것이다.
ㄴ.비판점
①상담에 있어 중요한 것으로 여겨지는 상담자와
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인지적 증상
3) 행동적 증상
4) 신체적 증상
3. 우울증이 있는 사람의 안전을 위한 관리
4. 우울증의 신체건강과 안전 관리의 구체적인 실행방법과 합리적인 이유
1) 역기능적 신념 바꾸기
2) 우유부단함의 극복
3) 부정적 사고 없애기
4)
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불안의 양상 : (∨)
신체적 상해 또는 벌 질병 또는 부상
인정받지 못함 빼앗김
사랑의 부족 또는 결핍 주의를 빼앗김
버림받음 압도당하여 무력하여짐
기타
8. 갈등과 공포에 대한 주요 방어 : (∨)
억압 반동형성 합리화 고립
퇴행 내부투
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생리적 반응
나. 정신적 반응
다. 인지적 반응
라. 기타 반응
III. 스트레스 유발요인
가. 사회, 심리적 요인
나. 생물, 생태학적인 요인
다. 성격요인
IV. 스트레스의 관리방안
가. 스트레스의 5단계
나. 스트레스 신호
다. 스트
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행동적․인지적․발달적 미술치료 모형
7. 아동미술치료 과정에서의 단계
8. 그림 분석의 준거(準據)
가. 정신분석에 의한 準據
나. A. Maslow의 욕구체계 準據
9. K-HTP 검사의 개요
가. 동적 집 - 나무 - 사람 (K-HTP) 그림 검사의 발
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불안과 관련한 성격문제
1-2-(1). 치료방법
1-2-3. 열등감
2. 성격장애
2-1. 성격장애의 의미
2-2. 성격장애의 인지적 특징
2-3. 성격장애의 역동적 이해
2-4. 성격장애의 상담
2-5. 성격장애에 대한 최근의 접근
3. 분노 및 충동 조절의 문제
3-1.
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