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기준
4. 자폐성 장애의 감별진단
5. 자폐성 장애의 경과 및 예후
6. 자폐성 장애의 치료
Ⅲ. 자폐성 장애인 가족의 문제와 능력고취
1. 장애인 가족의 일반적 문제와 현황
2. 자폐성 장애인 가족의 능력고취의 필요성
3 .장애인 가족의
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인지적 및 사회적 능력이 더 낮다고 인식하고 있는 것으로 나타났다.
결손 가족의 청소년은 비행과 일탈 그리고 반사회적 행동 등의 문제행동을 더 많이 정상가족의 청소년에 비해 놓은 공격성 및 행동장애 행동적 문제를 더 많이 경험하고
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생리적 뇌 작용에 의해 이루어지며 정보처리란 행동적 반응에 조직적인 감각을 입력시키는 것을 의미한다. 감각 입력은 그 사람의 주의력과 정보를 기억하고,학습하고,구별하고,해석하고,조직하는 능력에 따라 차이가 있다. 정신분열병이 있
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인지적 관리는 스트레스 상황에 대한 현실적인 지각과 효과적인 대처방안을 이끄는 합리적인 자기-진술의 응용을 통해 나옴.
예) 비합리적 신념: “나는 충분히 참고 살아야 할 결혼생활을 제대로 유지하지 못해서 이혼을 하게 되었기 때문에
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요소
1. 가정의 구조적 환경과 청소년 발달
1) 가정의 사회, 경제적 지위
2) 가족원의 수
3) 가족형태
4) 결손가정
2. 가정의 기능적 환경과 청소년 발달
1) 가족관계와 청소년
3. 부모의 양육태도와 청소년
1) 권위 있는 양육태도
2) 권위주
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불안, 분노, 낮은 자아존중감, 낮은 자기유능감 등의 정서적인 문제들을 이차적 증상으로 가지고 있었다. ADHD 아동의 정서적인 문제들은 장애 진단 기준에는 속하지 않는 이차적인 증상이지만, 그것이 지속될 경우 기분장애, 불안장애, 품행장
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인지적-행동적 중재
⑤공동체 치료 프로그램
⑥직원 보조 프로그램
⑦정신치료법
⑧간호상담
⑨이중진단(dual diagnosis)
⑩기능장애 관련 약물 복용금지 방법
⑪정신건강 교육
2) 물질관련 장애 환자의 간호진단별 간호
(1) 비효율적인
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서론
Ⅱ 본론
1. 유아기에 나타나는 발달장애로서 외현화 장애
1) 자폐장애
2) 주의력결핍 과잉행동장애
3) 품행장애
2. 유아기에 나타나는 발달장애로서 내재화 장애
1) 불안장애
2) 우울증
3) 정신지체
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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인지적 기법, 정서적 기법, 행동적 기봅
정적 강화, 부적 강화, 토큰강화,
Ⅲ. 결론
상담이란 삶에서 어려움을 느껴 도움을 필요한 내담자와 상담자가 서로 만나 내담자의 인지, 정서, 행동 즉 내면세계의 총체적인 질적 변화를 촉진함으로써
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기준 부재
-정신과 전문의의 진단서와 상담자료 첨부
-지역사회 중심의 공식적이 통합적 서 비스연계체제 구축, 법적대응체계와 지역사회협의체 구축
-사용문서의 변화를 촉진하기 위한 공 식적인 정보교류 시스템 구축
-가정폭력피해자에게
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