|
역사
3. 의료사회사업의 분야
4. 의료사회사업의 중요성
5. 의료사회사업의 가치와 전망
Ⅱ. 학교사회복지
1. 학교교육과 복지
2. 외국의 학교사회복지 사례
3. 학교사회복지사의 역할 및 학교카운셀링
4. 학교사회복지의 실천모델
|
|
|
모델과 과제중심모델의 유용성과 한계점
(1) 심리사회모델의 유용성과 한계점
심리사회모델은 사회복지실천현장 어디에서나 발견될수 있는 실천 방법이다. 클라이언트의 심리적인 변화와 클라이언트를 둘러싼 환경에 직접 개입을 통한 사회
|
|
|
실천에서의위기개입모델은주로지역사회정신보건프로그램,자살 방지센터,가족 서비스센터,의료체계등에있던사회복지사에의해초기발달이이루어졌고,최근에는아동복지 체계,학교,성폭력 상담센터,가정폭력상담센터,재난구조체계등의장으
|
|
|
학교출판부
한인영 외(2005), 학교와 사회복지, 학문사
손아련(2002), 학교사회사업의 효과적인 발전방안, 세종대학교
조수경(2000), 지역사회복지관의 학교사회사업실천 프로그램 현황과 발전방안에 관한 탐색적 연구, 신라대학교
유영준(2007),
|
|
|
학교사회사업론 - 문영희 외, 양서원, 2009학교사회복지의 이론과 실제 - 성민선 외, 2010 1.서론
2.학교사회복지의 개념
3.학교사회복지의 목적
4.학교사회복지의 필요성
5.학교사회복지의 발달
6.학교사회복지의 실천모델
7.학교사회복지
|
|
|
방안
1. 지역사회복지 자원개발의 고려요소
가. 후원자 조직과 교육
나. 주민참여의 활성화
다. 사회복지행정기관의 위원회에 지역사회 주민대표의 참여
라. 환경적 요소의 활용
2. 지역사회복지 자원의 개발방향
3. 지역사회 복지자원의
|
|
|
. 1. 서론
2. 아동복지의 개념
3. 아동복지정책의 개념
4. 아동복지정책의 목표와 추진방향
5. 아동복지정책의 필요성
6. 아동복지정책 프로그램 사례 분석
7. 아동복지정책의 문제점
8. 아동복지 정책의 앞으로의 과제
9. 참고 자료
|
|
|
몰라
빈곤아동 목 차
1. 빈곤아동의 개념
2. 빈곤아동의 문제
3. 빈곤아동을 위한 복지서비스 현황
4. 빈곤아동을 위한 복지정책 및 복지실천 방향
5. 기관사례 (부스러기사랑나눔회)
(1) 기관소개
(2) 사업소개
7. 빈나 2020운동
|
|
|
실천들이 전개되고 있음을 알 수 있다. 성미산 마을의 생활공동체 운동, 거창의 지역청년운동, 그리고 전국 각지에서 전개되고 있는 마을만들기 사업들은 모두 지역사회개발 모델의 기본 원리를 바탕으로 하면서도 각기 다른 형태와 내용으
|
|
|
학교 대학원 석사학위 청구논문.
김혜림 (1995). 가출 부랑아의 초기적응을 위한 과제중심모델 적용 사례연구.
이화여자대학교 대학원 석사학위 청구논문.
장인협 (1989). 사회사업실천방법론(下), 서울대출판부.
남기철(1992). “지역사회복지
|
|
메뉴펼치기
