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사회복지실천기술론. 공동체
전남련(2008). 사회복지실천기술론. 학현사
조휘일.이윤로(1999). 사회복지실천론, 학지사.
나동석서혜석(2008). 사회복지실천론. 학현사.
김혜란(1996). 과제중심모델 적용에 관한 연구. 한국사회복지학. Ⅰ. 서론
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집단의 사기면에서는 원형, 성형, 선형의 순으로 되며, 원형의 경우 장기적으로 사기가 유지되면서 지도자의 역할을 하는 사람이 서서히 부각된다
< 그림 > 의사소통의 유형
출처 : Shaw, 1964에서 부분적으로 발췌함.
7. 집단사회사업의 활용
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사회사업가의 양성
학교사회사업의 실천을 위하여 절대적으로 부족한 학교사회사업가의 양성이 필요하다. 이를 위해 사회복지 계는 인원확보와 교육훈련에 총력을 기울여야 한다. 그리고 사회복지의 기본가치가 학교 내 사회사업에 적용되
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모델은 개인이나 집단이 그들 자신과 환경 사이의 상호작용에서 생기는 문제에 초점을 둠으로서 문제의 범위를 확대시키고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 사회복지실천 방법론에서 개별사회사업의 원칙을 적고, 원칙과 관련된 예시도
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집단사회사업가는 상대적으로 적고, 개별실천이나 가족치료와 같은 사회복지실천의 다른 방법들에 비하면 이론적으로나 실천적으로 상대적으로 낙후되어 있다.
-우리나라 사회복지실천의 발전을 위해서는 집단사회사업의 모델이 개발되어
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집단에 개입하는 집단사회사업가는 상대적으로 적고, 개별실천이나 가족치료와 같은 사회복지실천의 다른 방법들에 비하면 이론적으로나 실천적으로 상대적으로 낙후되어 있다. 사회복지실천의 발전을 위해서는 집단사회사업의 모델이 개
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사회복지사는 체계이론을 활용하여 개인, 집단, 가족, 지역사회 등을 이해하고 그 문제를 해결하려고 한다.
이미 사회복지실천 모델에서 살펴본 것처럼 핀커스(Pincus)와 미나한(Minahan)은 사회사업실천을 4가지 기본체계로 분류하고, 사회복지
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사회복지의 현황
1)우리나라의 역사
(1)1945년해방 이후부터 1960년대 후반
(2) 1970년대 이후부터 현재
2)실천방향
(1) 실천모델
(2) 학교중심접근법
(3) 기관중심접근방법
3)도입 현황
4) 학교 상주형 사회사업 실시 현황
(1
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사회사업론, 형설출판사, 1999.
김규수, 의료사회사업실천론, 형설출판사, 1999.
한인영·최현미, 의료사회사업론, 학문사, 2000.
『 정신의료사회사업가의 직무표준화를 위한 기초연구 』(1990)
『 의료사회사업의 현황과 문제점에 대한 연구』 구
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사회사업모델은 지역사회실천에 있어서 인종차별에 저항하거나 차별받는 구성원의 권리보호를 위해 조직화와 상호원조를 행한다. 교육·주택·건강·고용 등의 영역에서 차별을 시정하는데 있으며 캠페인, 자조집단형성, 직접행동, 보충적인
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