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동료교수법 실시: 팀별로 실험을 실시→동료교수자가 실험과정에서 필요한 정보를 동료학습자에게 전달→동료학습자가 실험을 수행하는 동안 피드백 제공
동료교수법에 대한 평가: 교사, 동료교수자, 동료학습자 모두가 학습방법 및 결과
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법은 문자 이해가 되어야 하므로 정신지체아에게는 적용하기가 어렵다. 평정척도, 검목표(check list)등을 사용하여 사회 정서적 적응을 많아 측정하고는 있지만 이러한 측정도구의 대부분은 특수아동 집단이 정상아동집단에 비해 볼대 어떻게
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사회성 측정법
사회성 측정법이란 동료집단에서 구성원간의 상호선택, 의사교환 및 상호작용 패턴에 관해 자료를 수집하고 분석하는 방법이다. 즉 집단을 이룬 구성원간의 상호 수용이나 거부정도 및 형태를 조사하여 개인의 사회적 지위와
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측정
: 가계도 - 내담자의 대인관계와 가족관계를 체계의 관점에서 통찰할 수 있는 자료를 제공
2.또래 및 타인관계의 측정
: 집단따돌림 체크리스트
- 사회성 측정법 : 사람끼리 서로 좋아하는 현상이나 서로 싫어하는 현상의 형태나 강도에
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법은 특정한 어느 한 집단 내에서 개인의 사회적 위치나 비형식적 집단의 구조를 파악할 경우에 적용할 수 있는 것으로, 한 개인이 그이 동료들에 의해서 어떻게 지각되고 받아들여지고 있는가를 평가하는 데에 이용된다. 사회성 측정검사의
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동료 장학
③ 약식 장학
④ 선택 장학
⑤ 자기 장학
63. 학급 학생들의 교우 관계를 알아보는 데 가장 적절한 방법은?
① 진실험 설계법
② 주제통각 검사법
③ 의미분석법
● 사회성 측정법
⑤ 관찰법
64. 서양에서 중세교육이 근대교육으
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또래집단 치료에 대해 체계적인 훈련을 받아야 할 것이다.
그리고 학급 담임이 정기적으로 사회성 측정법을 통해 교실내 학생들의 친구관계의 형성과 그 특성을 파악해 두는 것이 요긴할 것이다. 물론 교사의 입장에서는 평상시 단지 아이들
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또래집단 치료에 대해 체계적인 훈련을 받아야 할 것이다.
그리고 학급 담임이 정기적으로 사회성 측정법을 통해 교실내 학생들의 친구관계의 형성과 그 특성을 파악해 두는 것이 요긴할 것이다. 물론 교사의 입장에서는 평상시 단지 아이들
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, 성별이 있다. 또한 대화의 기술을 늘려 교우관계의 증진을 위해서 노력해야 할 것이다. 1. 정의
2. 목적
3. 분석 방법
4. 사회성 측정법 사용 시 유의할 점
5. 사회도를 이용한 6학년 4반의 교우 관계 조사
6. 분석 결과 및 해결책
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기저
1)기질
(1) 기질의 개념
(2) 기질모형
2)애착
(1)애착형성이론
(2)애착의 발달과정
(3) 애착의 유형
(4) 애착의 질과 후기 발달
3.사회성 발달과정
1) 4-8개월
2) 8-12개월
3) 13-18개월
4) 14-24개월
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