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론의 모색, 2016.
조용훈, 동서양의 자연관과 기독교 환경윤리, 대한기독교서회, 2016.
채유정, 환경정의 관점에서의 초등 사회 교과서 분석, 한국교원대학교 대학원 논문, 2014.
최병두, 비판적 생태학과 환경정의, 한울, 2009. Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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사회학은 자기 계몽을 가능케 해주며 사람들로 하여금 그들 삶의 조건을 통제할 수 있는 기회를 그만큼 더 넓혀 준다.
※참고자료
신사회학개론 (김영종, 형설출판사)
사회학의 이해 (김기추, 전정태 공저, 삼양사)
사회학 (윤덕우-발행인 ,역
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사회 변동
1. 세계화와 사회 운동
2. 신사회 운동
3. 기술과 사회 운동
Ⅵ. 민족주의와 민족에 관한 이론
1. 민족주의와 근대 사회
2. 국가 없는 민족
3. 소수 민족과 유럽 연합
4. 개발 도상국에서의 민족과 민족주의
5. 민족주의와 세계화
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사회자본 형성에 직접적인 주체라는 견해
4. 사회자본 형성을 위한 정부와 시민단체의 역할적 공조
5. 사회자본 형성을 위한 시민단체의 역할
6. 한국적 기준에서의 시민단체의 사회자본 형성의 역할
Ⅲ. 결 론
[참고 자료]
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사회학적으로 이해할 때는 항상 가치중립적인 입장을 취하게 된다.
이러한 관점은 사회복지적 접근에서도 유효하다고 본다.
6. 한국사회 일탈행위에 대한 계층적 고찰
대상
일탈행위 유형
처벌(or 결과)
적용 이론
지배층
탈세, 시세조작, 민
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론은 계급갈등론이나 ꊱ 칼 마르크스의 계급갈등론
1) 사회계급론과 사회변동론
2) 의식과 이데올로기의 문제
3) 네오마르크시즘의 비판적 기능
ꊲ 학교교육에 대한 갈등론적 이론들
1) 경제적 재생산론(economic reproduction theory)
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사회에서의 도덕적 사고가 모든 문화권에 통용되는 도덕적 가치는 아니라는 점 그리고 도덕성 발달이론은 오직 남성에 대한 종단적 연구에 근거하여 만들어졌기 때문에 여성의 도덕적 추론과 발달은 제대로 설명하지 못한다는 비판을 받고
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이론의 특징 비교정리
1. 도덕성 발달이론의 형성배경
(1) 사회학습이론적 입장
(2) 정신분석학적 입장
(3) 인지발달론적 입장
(4) 듀이(Dewey)가 정의한 도덕성
2. 피아제(Piaget)의 도덕성 발달이론의 내용과 특징
(1) 제 1단계 : 도덕
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이론
3) 종속이론
2. 문화재생산이론
1) 문화자본 재생산론
2) 사회언어학적 계층문화 재생산론
3. 지위집단이론
4. 급진적 학교개혁론
5. 갈등주의 교육사회학 패러다임에 대한 비판
Ⅲ. 갈등주의 교육사회학 패러다임의 장.단점
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사회적 상호작용 간 균형 유지
⑦ 인간의 삶, 기능, 안녕에 위해한 것의 예방
⑧ 인간의 잠재력, 인간관계와 정상이고자 하는 인간욕구 등에 다른 사회집단 내 인간의 기능과 개발 증진
5) 이론적용에 따른 본인의 견해와 결론
Ⅲ. 결 론
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