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이론적 깊이를 더 할 수 있는 계기가 되리라고 본다.
*참고문헌
1)김신복,발전기획론,법문사,1991
2)김신일,교육사회학,교육과학사 1985
3)김영평,불확실성과 정책의 정당성,고려대출판부,1991
4)김종서 외,최신교육학 개론,교육과학사,1993
5)나일주
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론
Ⅱ. 본론
1. 인간과 사회를 보는 관점
1) 사회실재론
2) 사회명목론
3) 상호작용론
2. 사회구조적 요인 분석
1) 사회학적 상상력의 개념
2) 이론적 배경
3) 유형
(1) 역사적 상상력
(2) 인류학적 상상력
(3) 비판적 상
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평생교육
2) 아시아․태평양 지역의 평생교육
3. 우리나라의 평생교육
1) 평생교육 체제의 변화
2) 평생교육법과 제도
3) 평생교육사
4) 평생교육기관
Ⅲ.결론
1) 평생교육을 바라보는 시각
2) 평생교육의 과제
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사회의 도래를 촉진시키고, 국민 개개인이 학습의 주체로서 학습공동체를 현명하게 형성하도록 지원하는 일이야 말로 교육학도의 우선적인 임무이다. 제1장 교육사회학의 발달
제2장 경쟁하는 이론들
제3장 교육제도의 변화
제4장
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2) 가족
Ⅳ. 대책 및 개선방안
1. 성폭력범죄자에 대한 재범방지수단의 실효성 제고
2. 성범죄 피해자의 정신건강 회복지원과 유해환경에 대한 상시적인 점검
3. 특수한 범죄취약집단에 대한 대처방안 마련
Ⅴ. 결론
참고문헌
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사회적 역할 수행에 중요한 영향을 미치는 것으로 보고 있다(박
상기 외, 1996 : 171-172; 윤종행, 2002). 낙인이론에서는 1차적 일탈보다는 일탈행위가 습관적으로 계속되는 2차적 일할을 사회학적으로 중요한 개념으로 보면서
모든 비행행위는 사
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론 : 이론과 실무, 서울 : 유풍출판사
중앙대학교사회복지학과(1992), 한국사회보장제도의 재조명, 한국복지정책연구소
조성남·이동원·원영희(1998),「고령화사회와 중상층 노인의 사회활동」, 집문당
조정문.장상희(2001), 「가족사회학」,아카
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노인복지의 과제
1) 노후 소득보장과 고용촉진강화
2) 노인주거와 의료복지증진
3) 재가노인복지 증진
4) 노인의 사회참여확대
5. 현대사회와 노인문제
1) 현대화 이론
2) 활동과 비활동
3) 인간관계의 변화
참고문헌
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집단치료에서 사회기술훈련의 수정되고 한정된 사용을 보라. 하나는 정신역동적인 접근과 같이 기본적인 비판이 있다는 것이다. 그것은 평가에 대한 많은 부분이 변화하든지 관찰한 것보다 더 많이 개인적으로 순응하기 위하여 이론을 보통
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사회학의 이해. 이화여자대학교 출판부.
김영자, 김득성(2008). 가족생활교육론, 교문사
고기숙 (2013). 중년기 남성의 심리적 위기에 관한 연구. 성균관대학교 박사학위논문.
유영주, 조정문, 이장희(2012). 가족 사회학, 아카넷
이경석, 한국가족
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