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사회 안전망을 확보하는 노력을 병행해야 한다.
구조조정은 과거 산업화시대의 시스템을 정보화시대에 맞는 새로운 시스템으로 바꿔내기 위한 「생산적 파괴」과정이다. 따라서 구조조정을 위한 고도의 이해조정 메커니즘이 제대로 작동되
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사회 결속론으로서 체계화되어 평생교육의 필요성을 한층 더 정당화한다. 평생교육에 대한 믿음이 혹세무민하는 현대판 ‘유토피아’ 인지 ‘신화’ 인지는 알 수 없으나 정치가, 사업주, 노조, 교육자 등 다양한 집단들간에 평생교육에 대
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정보화 사회에서는 새로운 지식이 끊임없이 쏟아져 나오기 때문에 그러한 흐름에 퇴보되지 않으려면 분주한 노력이 필요한 것이다.
셋째, 교사는 정성을 다해서 가르쳐 왔다고 언제나 떳떳이 표현할 수 있어야 한다. 이것 이야말로 교사가 느
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경청해주셔서 감사합니다. 1.서울대에 와서
2.리콴유와의 논쟁
3.아시아 문화와 민주주의
4.아시아의 전통과 민주주의 제도
5.역사적 사례의 고찰
6.정보화 시대의 민주주의
7.아시아 민주주의의 장래
8.강의를 마치며
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사회에 대비해야 한다.
책무성 제고를 위한 질 관리 장치 필요
전문성이라는 측면에서 목적형이 유리한가 아니면 개방형이 유리한가를 따지기는 쉽지 않다. 이론상으로는 개방형이 경쟁력 확보에 더 유리할 것으로 보이지만, 현실적인 적용
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사회적 기능과 학생들에게 자아실현의 기회를 제공하는 기능으로 규정하고, 수학적 소양을 갖춘 근로자의 교육, 평생 교육, 만인을 위한 수학 교육, 정보화된 유권자의 교육 등과 같은 사회적 목표를 강조하고 있다. 또한 수학적 소양의 중요
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사회가 그 역사적 요청으로 말미암아 자유주의(自由主義), 개인주의(個人主義) 및 권리본위의 법질서(法秩序)를 건설한 이래 오늘날과 같은 정보화시대에는 정치·경제·사회 각 분야의 눈부신 발달과 과학기술의 진보로 말미암아 국가제도로
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사회 결속론으로서 체계화되어 평생교육의 필요성을 한층 더 정당화한다. 평생교육에 대한 믿음이 혹세무민하는 현대판 유토피아 인지 신화 인지는 알 수 없으나 정치가, 사업주, 노조, 교육자 등 다양한 집단들간에 평생교육에 대한 이해관
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사회의 변화를 주도할 수 있는 능동적인 주체가 되기 위해 우리가 가져야 할 자세를 과거 칭기스칸이 대 제국을 구축했던 몽고의 ‘유목적 수평사고’에서 찾고자 한다.
혼자 꾸는 꿈은 꿈이지만 만인이 함께 꾸는 꿈은 현실이 된다. 칭기스
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정보화학회지, 20(3), 31-58
천우정(2019), 정부와 국회 4차 산업혁명정책의 뉴노멀 충족성 연구, 한양대학교 대학원 박사학위논문
천우정 외(2016), 국립외교원 글로벌리더십과정 북미팀 해외출장보고서, 외교통상부 국립외교원
Schwab. Klaus, The Fourt
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