|
대처해야한다.
10) 안전
- 영유아들은 위험 자체를 정확히 인식하거나 위험에서 자신을 보호하기 어려우므로
체계적인 교육과 훈련을 통하여 각종 위험에서 스스로를 안전하게 지킬 수 있는 능력을 습득시켜야 한다.
- 유아들은 어른들의 행
|
|
|
위험한 상황을 알고
대처하기
역할극에 의한 실제
상황 교육
아동
일반안전
사고예방
1
위험한 물질에 대한
안전교육
실제 위험을 통한
실험 교육
학부모
아동
일반안전
사고예방
2
-
-
-
-
5) 안전사고 유형별 예방 대책
유 형
예 방 대 책
비 고
|
|
|
위험이다. 재가복지시설에서 장기요양환자에게 제공하는 대상자나 서비스의 제한성으로 상당 부분 사각지대가 방치되고 있다고, 장기요양보호제 도는 이러한 위험에 노출되어 막대한 요양비용에 대처하지 못하는 저소득 가정의 경제적 파
|
|
|
사회적 현상과 밀접하게 관련되어 있음을 깨달았다. 통증, 부종, 변형, 기능 손실 등 특징적인 증상 외에 신경 손상, 혈관 손상, 구획 증후군 등 심각한 조기 합병증 발생 위험이 있어 골절 발생 시 즉각적인 대처가 매우 중요함을 절감했다. 엑
|
|
|
위험성이 높다.
또한, 정신지체 학생들은 사회적 기술이 부족하고, 또래들로부터 고립되는 경우가 많아 성에 대한 정확한 정보를 얻을 기회가 적으며, 환경적 요구에 대처할 능력이 결여되어 있어, 발달 단계에 따른 성교육을 통해 사회생활
|
|
|
대처 및 지배능력과 관련된 행동을 중시하며 자아방어에 대한 정신분석적 개념을 보다 확대하며, 성인기의 병리나 증상은 각 개인이 심리사회적 발달단계에서 야기되는 신체적, 심리적, 사회적 측면에 융합되어 있는 갈등과 긴장에 적절히
|
|
|
대처 방안
- 영양 상담과 심리적인 치료를 병행
- 자기 자신을 인정하게 하고, 문제 해결에 음식을 이용하지 않도록 교육
- 심리적 장애도 동반된 것이므로 정신 행동 치료도 필요
- 가족도 치료
폭식증의 치료
- 입원치료 권장
: 자기 조절능력
|
|
|
위험요소에 대한 기본적인 이해가 선행되어야 예방적 접근이 가능할 것으로 생각된다. 앞으로 더 자살방지를 위한 자살 예방 프로그램이 활발히 수행되길 바라며 자살이라는 시련이 극복되기 위해서 보다 많은 사람들의 관심과 노력이 기울
|
|
|
사회적 질서의 정당성을 가지지 못할 뿐만 아니라 실질적으로 종의 생식과 번영이라는 자연적 질서에 위반 되는 행위인 것이다.
그렇지만 동성애자들의 행위가 잘못되었다고 해서 그들을 부당하게 차별하고 그들을 비난하거나 혐오하고 사
|
|
|
사회적 가치 알고 지키기
평가
-아이들에게 지진과 천재지변이 일어나는 원인 및 결과에 대하여 상세하게 알려줄 전문지식이 부족함을 느낌
-유아들에게는 시각적인 자극과 청각적인 자극을 통한 시청각 교육의 효과성을 절감, 추후 교육에
|
|
메뉴펼치기
