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분화 부족의 구체적 양상
2) 자녀에게 나타난 자기분화 부족의 영향
3) 가족 갈등에서 드러난 자기분화의 부족
4) 이론과 사례의 연결
5) 성찰과 재해석
3. 이 과정에서 배운 점과 느낀 점을 바탕으로, 가족과 나 자신과의 더 나은 관계를 위
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과정의 특징, 장단점을 파악할 필요성을 알고, 해당 프로그램에서 교사의 역할이 무엇인지 이해하고 실천하려는 노력이 필요할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
- 나를 주제로 한 프로젝트 접근법이유아의 자아개념과 사회 정서발달에 미치는 영향 / 순
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정서의 분화
1. 공포
2. 분노
3. 애정
II. 애착행동의 발달
1. 애착행동의 개념과 기능
2. 인간에 대한 신뢰형성의 기초
3. 애착관계의 특성
4. 애착관계의 형성과정
5. 애착의 종류
1) 안전한 애착
2) 양가적 애착
3) 회피적 애착
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정서, 인성, 사회적 능력에 미치는 영향 광주여자대학교 교육대학원,[2014] [국내석사]
박경, 교사의 직무만족도와 효능감이 유아의 내·외현적 행동문제와 자아존중감에 미치는 영향 광주여자대학교 대학원,[2013] [국내박사]
경향신문, 홍진수,
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현상
1) 사회적 원인
2) 경제적 원인
3) 개인적 성취
4) 조건중시 풍조
3. 결혼 지연 및 포기 현상이 사회에 미치는 영향
1) 저출산
2) 부모의존
3) 가족과의 미분화
4) 낮은 자존감
5) 열등감 따른 결혼 포기
6) 내적
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현상이 가속
⑥ 교육시장의 국제개방, 외국교육 잠식, 학력과 학위의 국제 표준화가 시행
4) 세계화와 평생교육
▶ 세계화는 교육에 엄청난 변화를 야기 교육이 세계화된 경제의 동력 그 자체이기 때문
▶ 세계화는 이미 피할 수 없는 대세 평
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분화
6) 성별 임금격차
7) 관리직의 남성지배적 점유
2. 여성의 노동이 낮은 평가를 받는 사회적 맥락에 대한 구체적인 사례
1) 채용부터 시작하는 성별직종분리
2) 직업 알성 제공 과정, 채용 과정 성차별적 관행
3) 여성은 진급이 힘들다.
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현상
1.사회계층과 교육의 관계
2.사회계층과 교육불평등의 관점과 연구
3.교육불평등과 사회계층
4.불평등 문제의 해결 (사회계층적 관점)
Ⅶ.결론 Ⅰ.사회계층의 의의
Ⅱ.사회적 불균등의 개념
1.기능론적 관점
2.갈등론적 관점
3.
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사회적 기술 부족
친구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정서 및 행동장애의 개념과 특징
1) 정서 및 행동장애의 개념
2) 정서 및 행동장애의 특성
2. 장애특성을 고려한 가상 상담사례의 상담과정
1) 상담사례
2) 상담 과정
3. 인용한 상담사례
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경험을 나에게 투사한 것이 무엇인지
2. 내 안에 어떤 불안이 형성되었는지, 나의 감정반사반응은 무엇인지
3. 나와 삼각관계를 이루고 있는 가족, 탈삼각화를 위해 필요한 노력
4. 나의 견해
Ⅲ.?결론
Ⅳ. 참고문헌
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