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을 위한 프로그램 계획의 방향성을 제시할 수 있는 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형의 특성과 함께 각각의 단계에 대해서 설명하면서 실제 중년의 운동증진을 위한 보건교육의 내용을 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용하는 과정을 예시로 제시해 보았
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모형 적용
① 경고단계
생체가 스트레스에 대해 적극적으로 저항을 나타내는 시기로 1∼48시간 안에 반응이 나타난다. 이 단계에서는 일련의 복잡한 생리적 변화를 포함하고 있으며 대략적으로 두 개의 호르몬군- 카테콜라민과 코티코스테로
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그린의 PRECEDE-PROCEED 모형 요약하면 다음과 같다. ① 단계1 : 사회적 사정, ② 단계2 : 역학적 사정, ③ 단계3 : 행위 및 환경적 사정, ④ 단계4 : 교육 및 생태적 사정, ⑤ 단계5 : 행정 및 정책적 사정, ⑥ 단계6 : 수행, ⑦ 단계7 : 과정평가, ⑧ 단계8
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하고, 이에 대한 효과적인 보건교육 전략(보건교육 방법 및 매체)을 고안하여 학습지도계획안을 작성하시오. 2. Green의 PRECEDE-PROCEED 모형을 기반으로 각 단계별 내용을 간략히 요약하고, ‘만성질환 예방 및 관리’ 교육 계획을 위한 모형 적용
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하는 단계로서, 정책적 확산과 예산 배분의 타당성을 뒷받침하는 과학적 근거가 된다.
4. 모형 적용의 시사점과 실천적 의미
1) 모형을 통해 얻을 수 있는 교육 전략상의 통찰
PRECEDE-PROCEED 모형을 활용한 보건교육은 단순히 지식을 전달하는 수
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하고 지속 가능한 정책 및 규제를 마련하는 데 기여할 수 있습니다.
이와 같이 PRECEDE-PROCEED 모형은 체계적이고 계획적인 접근을 통해 건강 교육 프로그램을 효과적으로 설계하고 이행하는 데 도움을 줍니다.
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Ⅲ. 결론
PRECEDE-PROCEED 모형은 건강
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을 위한 주위사람의 지지도의 정도를 조사하였다.
⑤ 단계5 : 행정 및 정책적 사정
구강건강증진교육 프로그램을 실행하는데 필요한 행정적, 정책적 문제(프로그램 수행 예산, 교육 강사, 교육시간, 프로그램 수행 시 장애, 지원정책 등)을 진
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을 인식하게 되었다 간호가 전문직으로서 발전하는 데 가장 큰 취약점은 간호만이 지닌 독특한 과학적 지식체가 결핍되어 있다는 것이다. 간호문제 분류는 이러한 지식체를 제공해주고 간호교육을 의학모델과 다른 모형에 의해 교육과증을
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을 주기 위해 중요하다.
⑥ 환자를 방문하는 친구와 가족도 자극이 된다.
⑦ 라디오, 텔레비전과 읽기와 같은 다른 유형의 자극을 이해하기 어렵기 때문에 지속적인 사회적 자극이 환자에게 아주 중요하다.
3) 간호계획 작성
(1) 사정에 따른
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을 미치고 있는지 평가하는 단계이다. 8 단계 결과평가는 앞 단계에서 사정된 대상자의 건강상태와 삶의 질의 변화를 평가하는 단계이다.
2. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형의 각 단계 적절한 예시와 함께 요약
1) 제1단계 : 사회적 진단
- 삶의 질 : 우
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