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조합형 학습(combining-mode learning)
Ⅴ. 홀리스틱학습(홀리스틱교육)의 원칙
1. 제 1원칙 : 인간성 최우선
2. 제 2원칙 : 아동 개개인 존중
3. 제 3원칙 : 체험적 교육의 중시
4. 제 4원칙 : 패러다임의 변화
5. 제 5원칙 : 새로운 교사의 역할
6. 제 6
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협동과 협력
* 아뜰리에스타와 아뜰리에
* 기록의 힘
* 프로젝트
5. 교육내용 및 교육방법
1) 발현적 교육과정
2) 사회적 상호작용과 커뮤니케이션을 통한 협동
3) 표상활동의 강조
4) 프로젝트의 실시
6. 교사의 역할
7. 교사교육
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적인 건지 궁금합니다.
사회관계
매사에 의욕이 강하고 자신감이 넘치나 너그러운 마음과 침착한 마음이 좀 더 요구됩니다. 친구들과의 놀이에서 남을 배려, 질서를 지키고 또 협동하여 놀이를 하는 것이 필요합니다. 친구들을 좋아해서 먼저
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적인 건지 궁금합니다.
사회관계
매사에 의욕이 강하고 자신감이 넘치나 너그러운 마음과 침착한 마음이 좀 더 요구됩니다. 친구들과의 놀이에서 남을 배려, 질서를 지키고 또 협동하여 놀이를 하는 것이 필요합니다. 친구들을 좋아해서 먼저
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적 능력 배양에 주력할 수밖에 없는 데에서 오는 결함을 보완하기 위하여 청소년들의 도덕적 능력을 함양하는 데에 주안을 두는 교육이라 할 수 있다. 이러한 의미의 청소년육성제도가 탄생하기까지는 청소년문제에 대한 사회인식 ·청소년
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적인 측면
1) Sex(성차)의 측면 : 생물학적 원인
가. 두뇌 구조의 차이
나. 인지도 발달의 차이
다. 성적 호르몬의 차이
2) Gender(성별차)의 측면 : 사회문화적 원인
가. ‘어릴 때부터 달리 배
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적인 전환이 필요하며, 새로운 이론을 도출하고 그 이론들 위에서 새로운 교수 · 학습 방법들이 모색 되어야 할 것이다.
급변하는 정보화 사회에서 필요로 하는 창의력, 문제해결력, 비판적 사고, 협상능력 등의 고차 적 인지능력을 함양하는
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적자원부, 초등학교 교사용 지도서 체육 4, 서울: 대한교과서(주), 2002 Ⅰ. 단원(제재)개관
1. 사회관
2. 학생관
3. 교재관
4.학습의 계열 및 통합
(가) 발전계통
(나) 학습과제 분석
Ⅱ. 단원(제재)의 목표
1. 심동적 영역
2. 인지적 영역
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마음에 들어 다양한 활동에 적극적으로 참여하도록 도울 계획. 의사소통 능력 향상을 위해 가정에서도 대화를 많이 시도할 것. 사회적 관계나 예술 활동에서 성장 가능성이 보이므로 다양한 체험 기회가 많아지기를 희망함. 자연 탐구에 관심
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사회관계
의사소통
자연탐구
예술경험
날짜
1/7
1/20
1/26
1/14
1/29
1/21
관찰내용
점심식사를 마친 뒤 화장실에서 양치를 한다. 양치하는 순서에 따라서 양치를 마친다. 칫솔을 흐르는 물에 깨끗하게 닦고 나온다.
교실에서 장애물 넘기 게임을 하
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