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적인 탐구 태도도 함께 형성되어 있다.
종합의견
원 활동 전반에 꾸준히 참여하며, 표현력, 탐구력, 협동심이 고르게 발달하였다. 또래와의 긍정적인 상호작용 속에서 배려와 협력을 실천하고, 자신의 감정과 생각을 다양한 방식으로 풍부하
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적인 경험이 없어도 일반적인 사실에서 출발하여 특정한 사실을 추론할 수 있다. ‘만일 ~라면, ~이다’같은 연역적 사고가 가능하다. 그리고 이 시기에는 인지능력의 향상으로 이상향의 개념도 생기게 된다. 현재 사회와는 다른 이상적인 사
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적인 체계가 구성원들과 조화
상호경쟁 관계가 아닌 협동적인 관계유지
명령이 아닌 지원적 분위기로 창조성 개발 등
상호관계에 있는 기업 경영자와 구성원과는 서로 상생(相生)관계를 유지하여야 하며 그러기 위해서는 서로 커뮤니케이
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적인 경험이 없어도 일반적인 사실에서 출발하여 특정한 사실을 추론할 수 있다. ‘만일 ~라면, ~이다’같은 연역적 사고가 가능하다. 그리고 이 시기에는 인지능력의 향상으로 이상향의 개념도 생기게 된다. 현재 사회와는 다른 이상적인 사
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마음으로 참여하여 활동하며 각 영역에 골고루 흥미를 갖고 참여한다. 활동 참여시 주도적인 역할을 한다. 예술표현활동에 즐겁게 참여하고 자신의 감정이나 행동을 상황에 맞게 조절하는 편이며 신체의 다양한 움직임을 즐긴다
자연탐구
호
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마음으로 참여하여 활동하며 각 영역에 골고루 흥미를 갖고 참여한다. 활동 참여시 주도적인 역할을 한다. 예술표현활동에 즐겁게 참여하고 자신의 감정이나 행동을 상황에 맞게 조절하는 편이며 신체의 다양한 움직임을 즐긴다
자연탐구
호
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협동
①사회의 공동선을 창출하고 증진하기 위해 구성원들이 힘과 뜻을 모아 노력하는 것
②공동의 목표를 성취하기 위해 구성원들의 힘과 능력을 집약시키는 것 상부상조하는 것
③피아제 : 인간의 도덕성은 타율적 도덕성에서 자율적 도덕
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사회 문화예술 활동
· 고장의 문화재를 보존하려는 태도를 가진다.
· 고장에서 이루어지는 문화 행사에 참여하는 태도를 기른다.
7. 제7차교육과정 고등학교선택중심교육과정의 특별활동 행사활동
(1) 학교에서 재량권을 발휘하여 탄력적으
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적인 의미를 추구하는 존재라는 것을 중요시하고 있다. 인간은 건강하게 성장하고 인격적으로 원숙해져 가면서 살아가는 의미를 충분히 다하는 경우에 건강한 사회를 만들 수 있다. 홀리스틱 교육은 그러한 면에 소홀했던 지금까지의 교육에
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적극적으로 전달할 수 있는 시기에 접어들었다.
사회관계
O월 O일
(요일)
OO는 친구들과의 놀이 중 차례를 기다리거나 간단한 역할놀이를 함께 하려는 모습을 보인다. 또래와 상호작용하며 협동심을 발휘하고, 교사와의 애착 관계도 안정적이
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