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적인 전환이 필요하며, 새로운 이론을 도출하고 그 이론들 위에서 새로운 교수 · 학습 방법들이 모색 되어야 할 것이다.
급변하는 정보화 사회에서 필요로 하는 창의력, 문제해결력, 비판적 사고, 협상능력 등의 고차 적 인지능력을 함양하는
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적자원부, 초등학교 교사용 지도서 체육 4, 서울: 대한교과서(주), 2002 Ⅰ. 단원(제재)개관
1. 사회관
2. 학생관
3. 교재관
4.학습의 계열 및 통합
(가) 발전계통
(나) 학습과제 분석
Ⅱ. 단원(제재)의 목표
1. 심동적 영역
2. 인지적 영역
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마음에 들어 다양한 활동에 적극적으로 참여하도록 도울 계획. 의사소통 능력 향상을 위해 가정에서도 대화를 많이 시도할 것. 사회적 관계나 예술 활동에서 성장 가능성이 보이므로 다양한 체험 기회가 많아지기를 희망함. 자연 탐구에 관심
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사회관계
의사소통
자연탐구
예술경험
날짜
1/7
1/20
1/26
1/14
1/29
1/21
관찰내용
점심식사를 마친 뒤 화장실에서 양치를 한다. 양치하는 순서에 따라서 양치를 마친다. 칫솔을 흐르는 물에 깨끗하게 닦고 나온다.
교실에서 장애물 넘기 게임을 하
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적극적으로 해주어 역할에 자신감을 가지고 참여하도록 도움이 필요하다.
사회관계
친구들이 활동할 때나 친구들의 일을 간섭하고 교사에게 이르는 경우가 종종 있다. 이로 인해 친구들의 기분이 안좋을 때가 있다.
친구의 마음이나 상황을
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적을 수 있도록 도움이 필요하다. 주말에 있었던 일을 회상하며 다양한 단어로 표현하며 문장으로 말하는 모습을 보인다.
사회관계
친구와 항상 즐겁게 어울려 놀이를 하기도 하고 같이 하고 싶으면 마음대로 행동하지 않고 친구의 의견을
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적을 수 있도록 도움이 필요하다. 주말에 있었던 일을 회상하며 다양한 단어로 표현하며 문장으로 말하는 모습을 보인다.
사회관계
친구와 항상 즐겁게 어울려 놀이를 하기도 하고 같이 하고 싶으면 마음대로 행동하지 않고 친구의 의견을
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적을 수 있도록 도움이 필요하다. 주말에 있었던 일을 회상하며 다양한 단어로 표현하며 문장으로 말하는 모습을 보인다.
사회관계
친구와 항상 즐겁게 어울려 놀이를 하기도 하고 같이 하고 싶으면 마음대로 행동하지 않고 친구의 의견을
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적으로는 당연히 그래야지 하면서도 섭섭하고 외로운
마음이 생기는가 하면 문득 서럽기도 하다. 아이는 자기 친구는 아빠, 엄마와 함께 살고 있는데 자기는
왜 아빠가 없냐고 투정 부릴 때가 많다. 아빠를 그리워하는 마음이 이해는 되면서
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적 이너북스 ‘ADHD 아동;산만하고 충동적인 아이를 어떻게 도울 것인가’ Ⅰ. ADHD란?
Ⅱ. 주의력결핍 과잉행동 장애(ADHD) 발생원인
1. 생물학적 원인
2.심리사회적 환경
3.양육방식
Ⅲ. 주의력결핍 과잉행동 장애(ADHD) 아의 특징
1.
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