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용도
제작
(개정)연도
창의성검사
1
유아용
종합창의성 검사
유아
전경원
한국유아교육원,
학지심리검사 연구소
창의성
(재표준화)
1995
(2000)
2
간편 창의성 검사
초등·
중고생
정원식, 이영덕
코리안
테스팅센터
창의성
1969
1
K·ABC
만2세반
~12
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사회적 요구를 수용하기 위한 것이다
3. 학교의 독특한 문화 풍토에 따른 특색 있는 학교로 바꾸어 나가기 위한 것이다
4. 교육과정에 대한 교사의 전문성을 발휘하기 위한 것이다
5. 교육내용에 대한 학생의 선택권을 확대하기 위한 것이다
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문화사, 1999.
2. 김영성외, 행정학원론, 대영문화사, 1998.
3. 김영식, 논점행정학, 대명출판사, 1999.
4. 김중규, 뉴밀레니엄 행정학, 성지각, 1999.
5. 오석홍, 인사행정론, 박영사, 2000.
6. 이규환, \"한국 공무원단체활동에 영향을 주는 요소에 관한 연
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조합적 사고
Ⅶ. 피아제 인지발달이론의 내용
1. 감각운동기(출생～2세)
1) 반사 사용 단계(출생～1개월)
2) 1차 순환 반응 단계(1개월～4개월)
3) 2차 순환 반응 단계(4개월～10개월)
4) 2차 도식의 협응 단계(10개월～12개월)
5) 3차 순환 반응
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사회적, 문화적 차이를 존중하며 협력, 배려, 양보 등의 친사회적인 행동과 언어를 많이 사용하는 모습을 보인다. 친구와 협동해서 놀이하고, 갈등을 긍정적인 방법으로 해결하는 모습을 많이 보인다.
예술경험
리듬과 노래 등을 즉흥적으로
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예술경험
OO가 친구들과 함께 노래를 부르고 있다. 옆에 앉은OO를 보며 OO의 동작을 따라 한다. OO가 “선생님, 이번에는 팔 움직이면서 불러도 돼요?” 라고 묻는다. 교사가 괜찮다고 하자 OO가 OO와 마주 보고 팔을 위아래로 움직이며 “엄청 재
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예술경험
OO가 친구들과 함께 노래를 부르고 있다. 옆에 앉은OO를 보며 OO의 동작을 따라 한다. OO가 “선생님, 이번에는 팔 움직이면서 불러도 돼요?” 라고 묻는다. 교사가 괜찮다고 하자 OO가 OO와 마주 보고 팔을 위아래로 움직이며 “엄청 재
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예술경험
OO가 친구들과 함께 노래를 부르고 있다. 옆에 앉은OO를 보며 OO의 동작을 따라 한다. OO가 “선생님, 이번에는 팔 움직이면서 불러도 돼요?” 라고 묻는다. 교사가 괜찮다고 하자 OO가 OO와 마주 보고 팔을 위아래로 움직이며 “엄청 재
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협동심 등 지식기반 사회에서 기본적으로 요구되는 능력을 습득할 수 있는 교육 내용ㅇ르 강조해야 한다. 지식과 정보를 단순히 전달해 주는 체제에서 벗어나 지식과 정보를 창출할 수 있는 능력을 길러야 한다. 이에 학생중심의 교육체제로
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사회적 상호작용
5. 학습과정의 검토
Ⅵ. 인터넷활용수업(인터넷활용교육, 인터넷활용학습)의 방법
Ⅶ. 인터넷활용수업(인터넷활용교육, 인터넷활용학습)의 교수학습모형
1. 문제해결 학습형
2. 조별 토의 학습형
3. 탐구 학습형
4. 자
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