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현황과 문제점
3. 컴퓨터의 교육적 활용과 CAI의 장단점
Ⅶ. 프로젝트학습
1. 프로젝트 학습법이란
2. 프로젝트 학습의 전개과정
1) 제 1 단계 : 예비 단계
2) 제 2 단계 : 프로젝트의 시작
3) 제 3 단계 : 프로젝트 활동의 단계
4) 제 4 단계 :
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조합, 2000년 상반기 BtoB 전자상거래 시장 동향, 2000. 5.
문상원, e-SCM의 구축과 운용, 한국방송대학교출판부, 2004.
정혜원 (2001), SCM은 비즈니스 강화를 위한 CIO의 강력한 무기이다, CIO Magazine, April 1.
Light, M. et. al., What is Collaboration? Virtual Team Success
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나. 도시계획가적 접근에 대하여
3. 한국 도시설계에 대한 바람
가. 전체적 관점(전체성)의 문제
나. 관계의 다의(多義)성
다. 구조에 관하여
라. 의미의 NETWORK로서의 도시
4. 맺는말 ; 도시설계의 민주주의 도시계획적 실천
참고문헌
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협동,교섭,포섭이 많이 이루어 지므로 창의력을 발휘할수 있다.
핵화조직 문화- 집군화 공식화가 모두 약하게 나타나므로 구성원간의 역활과 관계가 공동목표를 중심으로 자발적인 관심과 협조에 의해 이루어 진다.
제4절 기업문화의 성립
솔
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협동교수법(team--teaching)을 통한 통합수업 방식을 모색해보기도 한다. 또 일부 교사들은 기업의 지도자연수 프로그램에 참여하기도 한다. 하지만 이러한 교사 개인의 노력이 웬만큼 성공을 거두더라도 근본적이고 장기적인 대책은 되지 못한
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team achievement division)은 집단 보상, 개별적, 성취 결과의 균등 분배의 협동 전략을 쓴다.
<45.도우미> 실제성 : 문제 중심 학습에서는 학생들은 해결해야 할 문제들을 가지고 시작한다. 학생들에게 세부적이고 아주 구체적인 맥락의 문제가
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