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교육과학사, 1999
◇ 김세진, 학습자 중심 교육과정 연구-제7차 교육과정을 중심으로, 단국대학교 교육대학원 석사학위 청구 논문, 2001
◇ 노태희, 다인수학급환경에서 학습자의 능동적 상호의존성을 강조하는 협동학습 전략의 교수효과, 한국
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지표)
2. 양극화 현황(주관적 요소)
3. 총체적인 양극화 실태 및 문제점
Ⅲ. 본론 2 - 기업간 양극화와 교육 양극화
1. 기업간 양극화
2. 교육 양극화
1) 현황 및 실태
2) 원인 및 문제점
3) 대책 및 해결방안
Ⅳ.결론- 대책 및 해결방안
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행복한 환경에서 교육받을 권리를 보장한다는 교육의 기본 원칙에 부합하는 것이다.
8. 참고문헌
김은영, 박현선. 학교폭력 피해학생의 심리사회적 적응에 관한 연구. 한국청소년연구. 2015.
박효정, 김현철. 학교폭력 예방을 위한 교육과정 개
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교육평가연구(제 1권 제 1호), 교육평가 연구의 과제와 전망
- 교육과정 및 교육평가(개정 제2판), 김석우김대현 지음, 학지사
- 새로운 학교 풍경, 이기문, 아침이슬
- 학교를 버려라(자발적인 삶과 행복한 배움을 위하여), 매트 헌, 나무심는사
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학교에서의 생활예절
1) 교실에서의 예절
2) 도서실에서의 예절
3) 협동 조합이나 식당을 이용할 때
4) 화장실 사용 방법
Ⅷ. 학교생활지도의 진로지도
1. 진로지도 교육 개념
2. 진로지도 교육의 필요성
3. 진로지도 교육의 단계
1) 초등
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사회적 행동이나 이타적 행동을 예측하는 기제이며 정서지능을 구성하는 핵심적 요소이다.
3) 협동학습
유아교육은 모든 영역이 통합적으로 이루어지므로 협동학습은 다양한 내용과 방법으로 현장에 적용될 수 있다. 즉, 협동학습으로 언어
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학교교육은 지식의 습득 장으로서 뿐만 아니라 문화 실천의 장으로 되어야 하는 것이다.
4) 열린 교육 사회의 기반구축
교육은 더 이상 학교 울타리에서만 이루어지는 것으로 간주되어서는 안 된다. 열린 교육 체제 속에서 학교는 평균성적 중
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교육청 수준
단위 학교 수준에서의 현장 실습을 운영하는 데는 한계가 있음을 고려하여 지역 경제계와의 협조로 산학 협동의 차원에서 실습이 이루어지도록 해야 한다. 현장 실습을 이수했을 때의 교육적, 사회적 우대를 배려하는 방안도 필
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교육동지들의 열정으로 채워질 것을 희망한다.
참고문헌
문정오 : 실업계고교 직업교육 발전방안, 부산: 부산광역시교육청 과학기술과, 2000
백성준 외 : 새로운 학교회계제도 도입에 따른 실업계 고등학교 학교기업 운영 방안, 정책연구과제 2
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교육이 절실히 요구되는 시기이다.
그러나 학교 통일교육의 진행과정을 들여다보면 ‘통일’에 대해 무관심한 우리 학생들에게 통일의 당위성에 대한 어떠한 형태의 동기 유발도 이루어지지 않은 상태에서 제시되어진 남북한의 통일 방식을
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