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방법
(1) 서술형 및 논술형 검사
(2) 실기시험
(3) 실험․실습법
(4) 관찰법
(5) 토론법
(6) 구술시험
(7) 면접법
(8) 자기평가 및 동료평가 보고서법
(9) 연구보고서법
(10) 포트폴리오법
(11) 기타
4. 수행평가의 문제점과
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방법
5. 발표 분위기 및 수준
6. 올바른 식사 예절에 대한 인지수준
Ⅳ. 단원의 지도 계획
Ⅴ. 지도상의 유의점
Ⅵ. 단원의 평가 계획
Ⅶ. 지도의 실제
1. 본시 수업 계획
2. 판서 계획
3. 자료 준비 계획
가. 동기유발
나. 전개
다.
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조사원론 제 4판 」, 학현사 , 2008 ◎ 단원의 개관
1. 단원명 …………………………………… 1
2. 단원의 분석 …………………………………… 2
3. 수업자의 의도 및 역할 …………………………………… 2
Ⅰ. 계획단계
1. 과제
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질문들을 차례로 하는 것이다. 이 구조화된 면접법은 대개 DSM-Ⅲ-R의 진단기준과 내용들을 확인하는 절차이다. 의학에서는 이 방법을 \'문진\'이라고 부른다.
2) 자기보고식 질문지 (self-inventories)
불안의 내용이나 강도를 신속하게 조사할 수 있
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방법
4. 질적(비계량적) 평가 방법
Ⅴ. 직무만족
1. 개념
2. 직무만족의 결정요인
3. 직무만족도의 측정법
1) 점수법
2) 주요사건법
3) 면접법
4) 외현행위법
5) 행동경향법
4. 직무만족과 조직유효성의 관계
1) 직무만족과 이직율 및 결근
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연구
3. 연구대상, 연구방법 규정
Ⅱ. 본론
1. 가설 설정
2. 분석의 기준 설정
3. 사례
4. 가설 검증 및 분석
Ⅲ. 결론
1. 종합 및 결론
2. 연구의 한계점
※ 첨부자료
1) 인터뷰 질문지
2) 기타 가설 검증에 도
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우울척도(DDPCA)
IV. 우울증 또래 지명척도(PNID)
V. Reynolds 아동우울척도(RCDS)
VI. 한국어판 역학연구-우울척도(CES-D-K)
VII. Bellevue 우울척도(BID)
VIII. 아동용 절망척도(HSC)
IX. 학령기 우울 목록척도(SADLI)
X. 아동우울평정척도(CDRS)
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법 조항의 소재 및 내용
2. 가정위탁보호 대상 아동선정
3. 위탁가정의 자격 및 선정기준에 대한 내용
4. 재정적인 지원과 경비의 수납
Ⅲ. 외국의 가정위탁양육제도에 관한 분석
1. 미국의 가정위탁제도
1)가정위탁의 역사
2)가정위
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, 학부모연대, 1999.
) 한국교원단체총연합회, 교육현안에 대한 교원인식조사연구, 1997. 8.
) 조선일보, 1999. 4. 6. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 아동체벌에 관한 심리적 고찰
Ⅲ. 아동체벌에 관한 사회적 고찰
Ⅳ. 아동체벌의 교육적 효과
Ⅴ. 결론
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연구 목적, (2)연구 방법, (3)연구 결과, (4)연구의 제한점을 제시하시오. 그리고 연구 결과에 대한 (5)본인의 의견과 (6)실생활에 적용 방안을 서술하시오.
<보기> 성인, 대학생, 중년
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
(1) 연구 목적
(2) 연구 방법
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