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사회적 동학 - 사회민주화와 삶의 질 >, 송호근 (서울대 사회학) I. 참여민주주의
II. 우리나라의 참여민주주의
III. 노무현 참여 정부의 출범과 지금
IV. 노무현 정부의 참여민주주의 논의, 진정한 민주주의인가
V. 결론
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1. 가정 외 아동학대 사례
1) 초등생 왕따 시킨 교사
2) 인천 어린이집 사건
2. 가정 내 아동학대 사례
1) ‘평택 실종 아동’ 사건
2) 죽도사건
Ⅳ. 해결방안
1. 부모
2. 교사
3. 정부
4. 기타
Ⅴ. 결론
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1) 사회적 사정
2) 역학적 진단
3) 행동적·환경적 진단
4) 교육적·생태학적 진단
5) 행정적·정책적 진단
6) 수행 단계
7) 과정 평가
8) 영향평가
9) 결과평가
Ⅲ. 1시간 분량의 보건교육지도안 및 교육관
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사회문제로서 빈곤을 해결할 수 있는 방안에 대해서 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 빈곤의 개념
1) 빈곤의 정의
2) 빈곤의 기준
3) 빈곤의 이론적 관점
2. 빈곤문제의 원인
1) 개인적 차원의 원인
2) 구조적 차원의
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과대포장에 대한 반론” 한겨레 21 258호.
박효종 1993. 합리적 선택과 공공재 Ⅱ. 서울: 인간사랑.
박효종 1998. 한국민주정치와 삼권분립. 서울: 자유기업센터.
장하성 1999. “재벌개혁과 소액주주운동”, 김대환김균 공편.
좌승희 2000. “정부와
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사회과학논총』.
윤견수. (1997). 정보화 시대의 새로운 조직설계 모형.『충주산업대학교 논문집』. Ⅰ. 서
Ⅱ. 역동적.신축적 조직의 필요성
Ⅲ. 적절한 조직 모형
1. 애드호크라시(Adhocracy)
2. 매트릭스(Matrix) 조직
3. 네트워크 (Network)
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1. 긍정적 상호 의존 및 상호작용
2. 이질적인 협동 집단 구성
3. 협동 기술
4. 개인적 인정과 보상
Ⅳ. 협동학습의 Jigsaw(직소우)모형
1. Jigsaw 학습 모형의 절차
2. Jigsaw 학습 모형의 특징
Ⅴ. 협동학습의 STAD(모둠성취분담모형)모형
Ⅵ.
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1) 아동중심교육
2) 관점체계 확립
3) 발달속도에 대한 개인차
4) 인지적 갈등의 중요성
5) 사고의 틀에 대한 중요성
5. 한계점과 비판
1) 아동의 단계별 인지적 능력에 대한 과소평가
2) 형식적 조작의 과대평가
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운동의 반성과 전망. 한국산업사회학회. {경제와 사회}. 겨울호.
- 배동인. 1992. 한국의 국가와 시민사회. 한울
- 최장집. 2002. 민주화 이후의 민주주의 1. 시민사회와 시민운동의 개념
2. 서구의 시민사회와 한국의 시민사회의 비교
3. 한국
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6학년 1학기 사회 지도안 -나라를 빼앗긴 후 우리 민족의 저항 운동 세안자료
목차
1. 단원의 내용
1) 단원명
2) 단원 배경지식
3) 단원의 개관
4) 단원의 학습목표 및 성취기준
5) 단원의 지도계획
2. 본시 지도의 방향
1)
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